如圖為一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),其中生活著小麥、雜草、蚜蟲(chóng)、田鼠等動(dòng)植物.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在這塊農(nóng)田中,水渠旁邊的小麥與其他地方的比較起來(lái),莖稈粗壯、穗大粒多.從遺傳的角度看,這種變異屬于______的變異.影響該變異產(chǎn)生的主要生態(tài)因素是______.
(2)為了提高小麥產(chǎn)量,你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)生物因素進(jìn)行控制?
(3)農(nóng)民伯伯為了消滅蚜蟲(chóng),經(jīng)常噴灑農(nóng)藥,這樣做帶來(lái)的負(fù)面影響是______.請(qǐng)你為他提供一種更好的方法______.

解:(1)變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.因此在這塊農(nóng)田中,水渠旁邊的小麥與其他地方的比較起來(lái),莖稈粗壯、穗大粒多.從遺傳的角度看,這種變異屬于不遺傳的變異,影響該變異產(chǎn)生的主要生態(tài)因素是水.
(2)生物因素包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助如合作關(guān)系和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)如競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式.存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是:雜草和小麥同時(shí)爭(zhēng)奪水分、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì),蚜蟲(chóng)和田鼠同時(shí)以小麥為食物.所以可以除草、殺蟲(chóng)、滅鼠等措施.
(3)為防治害蟲(chóng),瓜農(nóng)在西瓜開(kāi)花、結(jié)實(shí)時(shí)噴灑農(nóng)藥的危害---污染環(huán)境,采用生物方法防治害蟲(chóng)如以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等;利用其他有益動(dòng)物防治害蟲(chóng) 除捕食性和寄生性天敵昆蟲(chóng)外,還有鳥(niǎo)類(lèi)、蛙類(lèi)及其它動(dòng)物,對(duì)控制害蟲(chóng)數(shù)量的發(fā)展有很大作用.
故答案為:(1)不遺傳 水 (2)除草、殺蟲(chóng)、滅鼠
(3)造成環(huán)境污染(污染作物) 進(jìn)行生物防治(引入蚜蟲(chóng)的天敵)
分析:此題是一個(gè)綜合性的填空題,涉及影響生物生活的因素、生物的變異,生物防治等知識(shí),逐一分析解答.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)知識(shí),才能靈活解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?江寧區(qū)一模)如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,沒(méi)有的表示出來(lái)的生物成分有
分解者(腐生細(xì)菌和真菌)
分解者(腐生細(xì)菌和真菌)

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹獲得能量少的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽的污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?威海)如圖為一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),其中生活著小麥、雜草、蚜蟲(chóng)、田鼠等動(dòng)植物.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在這塊農(nóng)田中,水渠旁邊的小麥與其他地方的比較起來(lái),莖稈粗壯、穗大粒多.從遺傳的角度看,這種變異屬于
不遺傳
不遺傳
的變異.影響該變異產(chǎn)生的主要生態(tài)因素是

(2)為了提高小麥產(chǎn)量,你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)生物因素進(jìn)行控制?
(3)農(nóng)民伯伯為了消滅蚜蟲(chóng),經(jīng)常噴灑農(nóng)藥,這樣做帶來(lái)的負(fù)面影響是
造成環(huán)境污染(污染作物)
造成環(huán)境污染(污染作物)
.請(qǐng)你為他提供一種更好的方法
進(jìn)行生物防治(引入蚜蟲(chóng)的天敵)
進(jìn)行生物防治(引入蚜蟲(chóng)的天敵)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)回答:
(1)圖中生產(chǎn)者是
,食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的
分解者
分解者

(2)該食物網(wǎng)中有
4
4
條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
草→鼠→鷹
草→鼠→鷹

(3)圖中的各種生物,數(shù)量最多的是
;數(shù)量最少的是

(4)昆蟲(chóng)與草之間是
吃與被吃
吃與被吃
關(guān)系.昆蟲(chóng)與鼠之間是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系.
(5)在自然狀態(tài)下,圖中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力,但這種能力是
有一定限度
有一定限度

(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)DDT的污染,上述生物中,受毒害最大的是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),其中生活著小麥、雜草、蚜蟲(chóng)、田鼠等動(dòng)植物。請(qǐng)據(jù)圖回答: 

  

(1)在這塊農(nóng)田中,水渠旁邊的小麥與其他地方的比較起來(lái),莖稈粗壯、穗大粒多。從遺傳的角度看,這種變異屬于        的變異。影響該變異產(chǎn)生的主要生態(tài)因素是        。

(2)為了提高小麥產(chǎn)量,你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)生物因素進(jìn)行控制?   

(3)農(nóng)民伯伯為了消滅蚜蟲(chóng),經(jīng)常噴灑農(nóng)藥,這樣做帶來(lái)的負(fù)面影響是        。

    請(qǐng)你為他提供一種更好的方法         。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案