【題目】媽媽買了一束花放在盛有自來(lái)水的花瓶中,但一般幾天后花就會(huì)枯萎。小佳認(rèn)為如果花瓶中
加入的礦泉水,花會(huì)保存更長(zhǎng)時(shí)間。請(qǐng)完善她的實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄孔詠?lái)水和礦泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在花店中購(gòu)買開花狀況基本相同的花20枝;
②取大小相同的花瓶10個(gè),分為A、B兩組,每組5個(gè);
③向A組每個(gè)花瓶加入500ml自來(lái)水,向B組每個(gè)花瓶加入 ml礦泉水;
④在每個(gè)花瓶中插放2枝花,并將花瓶放在家里 (填“相同”或“不同”)的位置;
⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄,最后計(jì)算出A、B兩組的花開始枯萎時(shí)的平均天數(shù).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
Ⅰ:若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組 (填“多于”、“少于”或“等于”)B組,則礦泉水更利于用來(lái)插花;
Ⅱ:若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組 (填“多于”、“少于”或“等于”)B組,則自來(lái)水更利于用來(lái)插花;
Ⅲ:若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組與B組相同,則礦泉水和自來(lái)水對(duì)插花保存時(shí)間影響差不多。
【答案】(1)探究自來(lái)水和礦泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響;
(2)②兩組;③500;④相同;
(3)Ⅰ少于;Ⅱ多于
【解析】(1)題干中媽媽買了一束花放在盛有自來(lái)水的花瓶中,但一般幾天后花就會(huì)枯萎,小佳認(rèn)為如果花瓶中加入的是礦泉水,花會(huì)保存更長(zhǎng)時(shí)間.因此實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄孔詠?lái)水和礦泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:②該實(shí)驗(yàn)的目的是探究自來(lái)水和礦泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響,實(shí)驗(yàn)變量是礦泉水,在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.要用20支花、每組5個(gè),這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程中形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),分組不能太少會(huì)具有偶然性;③除了礦泉水和自來(lái)水的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,向A組每個(gè)花瓶加入500ml自來(lái)水作為對(duì)照組,向B組每個(gè)花瓶加入500ml礦泉水作為實(shí)驗(yàn)組,說(shuō)明礦泉水和自來(lái)水對(duì)插花保存時(shí)間的影響;④在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).在每個(gè)花瓶中插放2枝花,并將花瓶放在家里相同的位;
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:Ⅰ若A組花開始枯萎時(shí)的天數(shù)小于B組,說(shuō)明礦泉水更利于用來(lái)插花;Ⅱ若A組花開始枯萎時(shí)的天數(shù)大于B組,說(shuō)明自來(lái)水更利于用來(lái)插花;Ⅲ若A組花開始枯萎時(shí)的天數(shù)與B組相同,說(shuō)明礦泉水和自來(lái)水對(duì)插花保存時(shí)間影響差不多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究水分對(duì)鼠婦生活的影響,請(qǐng)你一起來(lái)完成。
(1)根據(jù)本探究實(shí)驗(yàn),你提出的問題是: ?
(2)作出的假設(shè)是: 。
(3)制定并實(shí)施實(shí)驗(yàn):
a.準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:在鐵盤內(nèi),以中軸線為界,一側(cè)鋪一層濕土,一側(cè)鋪一層干土,都蓋紙板,形成 和 兩種環(huán)境。
b.在中軸線處放入10只鼠婦,靜置兩分鐘后,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。
c.這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是 。
(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),鋪濕土一側(cè)停留的鼠婦數(shù)量較多。根據(jù)此現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多文學(xué)家通過(guò)詩(shī)句對(duì)生物界存在的現(xiàn)象進(jìn)行了生動(dòng)的描述。下列描述的情境中,屬于生物影響環(huán)境的是( )
A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開 B.千里之堤,毀于蟻穴
C.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還 D.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】云霄縣佳州島農(nóng)業(yè)休閑生態(tài)園有一片油菜花,春節(jié)期間吸引了大量游客前來(lái)觀賞。油菜花是由4枚花瓣、1枚雌蕊、6枚雄蕊組成的小花朵,含有很豐富的花粉。由于花粉中含有豐富的花蜜,常引來(lái)翩翩彩蝶與蜜蜂飛舞于花間,由此平添了鄉(xiāng)間田園繽紛的景致。油菜種子含油量達(dá)35~50%,可以榨成菜籽油,供食用。請(qǐng)問:
(1)油菜花的花粉貯存在雄蕊的 中。
(2)油菜從開花到結(jié)果需要經(jīng)過(guò) 和 兩個(gè)生理過(guò)程。
(3)菜籽油儲(chǔ)存在胚的 中,而胚是新植物體的 。
(4)彩蝶是由“毛毛蟲”變成的,“毛毛蟲”要經(jīng)過(guò) 期才能變成彩蝶。
(5)蜜蜂群體中成員有明確分工,說(shuō)明蜜蜂具有 行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析資料,回答問題:
資料一:2015年10月,中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因致力于青蒿素對(duì)瘧疾治療的重大貢獻(xiàn)獲諾貝爾獎(jiǎng)。瘧疾是由瘧原蟲(單細(xì)胞生物)所致的急性傳染病,通過(guò)按蚊叮咬傳播。她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。
資料二:自去年底安哥拉黃熱病疫情暴發(fā)以來(lái),包括我國(guó)在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例。黃熱病是由黃熱病毒所致的急性傳染病,通過(guò)伊蚊叮咬傳播。人對(duì)黃熱病毒普遍易感,感染或接種疫苗可獲得持久免疫力。
(1)瘧疾、黃熱病的病原體分別是 。
(2)從傳染病的預(yù)防措施角度分析,消滅蚊子屬于 。
(3)接種黃熱病疫苗可刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的 ,提高抵抗力。這種免疫類型是 免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】材料一:有農(nóng)民在種甘薯的土埂上放養(yǎng)蚯蚓,甘薯生長(zhǎng)茂盛。甘薯莖葉為蚯蚓遮光擋雨,當(dāng)氣溫高達(dá)34-38度時(shí),甘薯葉下的溫度只有26-29度,蚯蚓基本都在葉下根部周圍5-8厘米處活動(dòng)。蚯蚓在作物根附近活動(dòng),不僅可以給作物松土,其排出的糞粒還直接成了作物的優(yōu)質(zhì)肥料。
材料二:新鮮蚯蚓蛋白質(zhì)含量占20%以上,干品可高達(dá)50%-70%以上,是畜禽獸的蛋白飼料,可用來(lái)喂雞、牛、魚、牛蛙、甲魚(鱉)、珍禽等,發(fā)展我國(guó)畜禽、水產(chǎn)事業(yè)。
(1)材料一中甘薯進(jìn)行_________能降低蚯蚓生存環(huán)境中的溫度。蚯蚓給作物松土有利于根進(jìn)行_________。
蚯蚓的糞粒主要為作物的生長(zhǎng)提供________。
(2)材料二中蚯蚓是蛋白飼料,蛋白質(zhì)被牛的消化系統(tǒng)消化成________被小腸吸收到血液,隨著血液送往
全身各處。
(3)將雞、牛、魚、牛蛙、甲魚(鱉)、蚯蚓按照從低等到高等的順序排列:___________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由大到小的順序是( )
A.系統(tǒng)-器官-組織-細(xì)胞
B.組織-細(xì)胞-器官-系統(tǒng)
C.器官-組織-系統(tǒng)-細(xì)胞
D.細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資陽(yáng)安岳是名符其實(shí)的“檸檬之都”,檸檬是安岳的特產(chǎn),深受人們喜愛,請(qǐng)回答:
(1)組成檸檬結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 。
(2)正常情況下,檸檬的花發(fā)育成果實(shí),必須經(jīng)歷傳粉和 兩個(gè)重要的生理過(guò)程。
(3)檸檬含有豐富的、可預(yù)防壞血病的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 。
(4)檸檬含有大量營(yíng)養(yǎng)豐富、可口開胃的酸甜汁液,其中的水分、無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)根尖的
區(qū)從土壤中吸收,并通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺砀鱾(gè)器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】四位同學(xué)在體育測(cè)試時(shí),各準(zhǔn)備了一些補(bǔ)充能量的食物。甲準(zhǔn)備的是一些糖,乙準(zhǔn)備的是一些牛肉,丙準(zhǔn)備的一些水果,丁準(zhǔn)備的是一些蛋糕。這四位同學(xué)誰(shuí)準(zhǔn)備的食物能更快補(bǔ)充能量?( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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