13．當(dāng)護(hù)士給病人進(jìn)行靜脈注射時(shí)，常用橡膠管扎緊上臂，在被扎處的遠(yuǎn)心端靜脈血管膨大起來(lái)，下列解釋正確的是（　�。�
A．靜脈血管內(nèi)沒(méi)有瓣膜
B．靜脈的分布位置都十分淺，血流快
C．靜脈的管腔很大，管壁的彈性大
D．上肢靜脈內(nèi)有瓣膜，扎緊后血液回流受阻，導(dǎo)致是遠(yuǎn)心端靜脈血管膨大起來(lái)

分析 血管出血時(shí)的癥狀及止血方法：
（1）動(dòng)脈出血時(shí)顏色鮮紅，血流猛急，呈噴射狀．止血時(shí)一般在受傷動(dòng)脈的近心端，采用指壓止血法或止血帶止血法進(jìn)行止血．
（2）靜脈出血對(duì)血色暗紅，血流較緩和，一般是將受傷靜脈的遠(yuǎn)心端壓住而止血．
（3）毛細(xì)血管出血時(shí)血液呈紅色，慢慢滲出，血量少，一般會(huì)由于血液凝固而自然止血．處理時(shí)可先時(shí)傷口進(jìn)行消毒．再用消毒紗布包扎．

解答 解：四肢的靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣，靜脈是把全身的血液輸送回心臟的血管，因此護(hù)士給病人進(jìn)行靜脈注射時(shí)，常用橡皮管扎緊上臂．血液不能返回心臟，靜脈瓣又使血液不能倒流，所以這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)被扎處的靜脈會(huì)積血膨大，開(kāi)始突起，此現(xiàn)象說(shuō)明靜脈內(nèi)的血液是從遠(yuǎn)心端流向近心端．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：四肢的靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣，靜脈是把全身的血液輸送回心臟的血管．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．從物質(zhì)循環(huán)的角度看，人體內(nèi)的碳元素最終來(lái)自（　�。�
A．動(dòng)物體內(nèi)的碳B．大氣中的二氧化碳
C．燃煤中的碳D．植物體內(nèi)的碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．預(yù)防遺傳病的主要手段、有效方法和優(yōu)生的重要措施分別是（　　）
A．禁止近親結(jié)婚、遺傳咨詢(xún)、產(chǎn)前診斷B．遺傳咨詢(xún)、適齡生育、產(chǎn)前診斷
C．禁止近親結(jié)婚、適齡生育、產(chǎn)前診斷D．遺傳咨詢(xún)、適齡生育、禁止近親結(jié)婚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
（1）圖中最大的消化腺是[1]肝臟，它分泌的消化液是膽汁，這種消化液能促進(jìn)脂肪的消化．
（2）蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[6]胃，蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的最終產(chǎn)物是氨基酸．
（3）消化和吸收的主要部位是[8]小腸，它里面含有多種消化液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，如圖選項(xiàng)中與如圖所示相符的是（　�。�
選項(xiàng)1234
A種子植物被子植物雙子葉植物單子葉植物
B基因DNA染色體細(xì)胞核
C循環(huán)系統(tǒng)血液血漿血細(xì)胞
D中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦大腦大腦皮層
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是模擬呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈．
（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜是氣球會(huì)膨脹，這是模擬吸氣的過(guò)程．在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積增大，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低，于是氣體就被吸入．
（3）人體通過(guò)呼氣和吸氣實(shí)現(xiàn)了肺與肺與外界環(huán)境的氣體交換．
（4）肺泡內(nèi)的氣體交換是：血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡；肺泡內(nèi)的氧氣 進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)菌的鞭毛和莢膜具有的功能分別是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)、保護(hù)B．保護(hù)、運(yùn)動(dòng)C．運(yùn)動(dòng)、繁殖D．保護(hù)、繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．注意青春期的衛(wèi)生，不應(yīng)該（　�。�
A．保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心境B．回避性知識(shí)
C．獲得發(fā)育水平的性知識(shí)D．把精力集中在學(xué)習(xí)和工作上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）a進(jìn)入組織細(xì)胞后，在b的參與下被分解成CO2和水，并釋放能量，該生理過(guò)程屬于呼吸作用．
（2）人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳，會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸．其原因是一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍．
（3）正常情況下，d、e、f三種成分不含a的是f，e進(jìn)入血液的生理過(guò)程為腎小管的重吸收作用．
（4）在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示，該器官是肺．
（5）有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用，以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看，其原因是胃不能消化淀粉．
（6）以上活動(dòng)之所以能順利的進(jìn)行主要是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（7）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的部位是腎小管；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是胰島素分泌不足．

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