研究動物的行為具有重要的意義，請完成下面有關(guān)動物行為的探究活動：
（1）先天性行為是動物生來就有的行為．在探究動物先天性行為的活動中，A組同學對于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣．請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計：
【提出問題】：菜青蟲總在十字花科植物（如白菜）葉片上出現(xiàn)，而不吃空心菜等其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？
【作出假設(shè)】：
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為（或菜青蟲取食十字花科植物的行為不是先天性行為）
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為（或菜青蟲取食十字花科植物的行為不是先天性行為）
．
【制定計劃】：
①菜青蟲的來源：a、去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲；
b、去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的采青蟲．
請你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：
b
b
．
②實驗變量是：
植物葉片的種類
植物葉片的種類
．
③每一組菜青蟲的數(shù)量：a、用一條菜青蟲；b、用10條菜青蟲．你的選擇是：
b
b
．
【得出結(jié)論】：
你的預期結(jié)果是
菜青蟲總是趨向于取食十字花科植物葉片（或菜青蟲并不完全趨向于取食十字花科植物葉片）
菜青蟲總是趨向于取食十字花科植物葉片（或菜青蟲并不完全趨向于取食十字花科植物葉片）
，結(jié)論是
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為（或菜青蟲取食十字花科植物的行為不是先天性行為）
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為（或菜青蟲取食十字花科植物的行為不是先天性行為）
．
（2）請你設(shè)計一個探究方案，探究螞蟻的通訊方式．
①提出問題：
螞蟻是靠什么傳遞信息的？
螞蟻是靠什么傳遞信息的？
．
②作出假設(shè)：
螞蟻是靠氣味傳遞信息的
螞蟻是靠氣味傳遞信息的
．
③制定計劃：
在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，蟻群就派出偵察蟻進行偵察，然后大批的工蟻出來搬運食物．
在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，蟻群就派出偵察蟻進行偵察，然后大批的工蟻出來搬運食物．
在偵察蟻返巢的路上事先放好一張紙片，讓它從上面爬過．待大批工蟻出洞時，取走或挪動紙片．觀察螞蟻的行動（開放性答案，合理即可得分）
在偵察蟻返巢的路上事先放好一張紙片，讓它從上面爬過．待大批工蟻出洞時，取走或挪動紙片．觀察螞蟻的行動（開放性答案，合理即可得分）
．
④實施計劃：（略）
⑤預期結(jié)果：
蟻群沿著偵察蟻走過的紙片行動
蟻群沿著偵察蟻走過的紙片行動
．
⑥結(jié)論：
螞蟻是靠氣味傳遞信息的
螞蟻是靠氣味傳遞信息的
．
探究活動：背景資料：大白菜、卷心菜（包菜）、小白菜（上海青）、蘿卜、油菜、花椰菜（花菜）等植物的花，每一朵都由四片花瓣組成，這四片花瓣呈十字形排列（如圖所示），因此，在分類學上，這些植物都屬于十字花科．