A. | 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì) | B. | 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 | ||
C. | 脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉 | D. | 蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪 |
分析 食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程,如下:
據(jù)此解答.
解答 解:淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵數(shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;
蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;
脂肪的消化開始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶,同時,肝臟分泌的膽汁也進入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸;
分析圖示可知:曲線Z表示的營養(yǎng)物質(zhì)從口腔開始被消化,是淀粉的消化曲線;曲線Y代表的營養(yǎng)物質(zhì)從胃開始被消化,是蛋白質(zhì)的消化曲線;曲線X表示的營養(yǎng)物質(zhì)的消化從小腸開始,是脂肪的消化曲線.故C符合題意.
故選:C.
點評 知道三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道的起始消化部位是解答類似題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 變異都是由環(huán)境所引起的 | B. | 變異不一定能遺傳 | ||
C. | 變異對生物的生存都是有利的 | D. | 變異可為生物進化提供原材料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尖峰嶺自然保護區(qū) | B. | 東方大田自然保護區(qū) | ||
C. | 三亞珊瑚礁自然保護區(qū) | D. | 東寨港紅樹林自然保護區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將發(fā)芽的馬鈴薯煮著吃 | |
B. | 將超過保質(zhì)期的酸奶加熱處理后再吃 | |
C. | 將霉變的花生洗干凈曬干后再吃 | |
D. | 將采購的蘋果沖洗去皮后再吃 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都是由細胞構成的 | B. | 生物都能運動 | ||
C. | 生物都能進行光合作用 | D. | 生物都需要營養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體在血液中的運輸 | B. | 肺與外界的氣體交換 | ||
C. | 血液與組織細胞之間的氣體交換 | D. | 肺泡與血液之間的氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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