3．請將下列圖示的人體器官與其相應的系統(tǒng)用直線連接起來．

分析 高等動物體和人體有八大系統(tǒng)分別是生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)，不同的系統(tǒng)功能不同，據(jù)此解答．

解答 解：循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成，主要功能是運送氧氣和養(yǎng)料，運走二氧化碳等代謝廢物；
消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官，主要功能是消化食物，吸收營養(yǎng)物質(zhì)；
神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，能條件各項生命活動，是人體成為一個統(tǒng)一的整體；
體的泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等組成，腎臟是形成尿液的器官，是泌尿系統(tǒng)的主要部分，腎由大約一百萬個腎單位組成．
故答案為：

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能，注意靈活答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示鳥的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖說明鳥類適于飛行的特點．

（1）圖1表示鳥的外形是流線型；　　　
（2）圖2表示鳥的前肢形成了翼；
（3）圖3表示鳥的胸肌發(fā)達；　　　　　　　
（4）圖4表示鳥的骨骼特點是長骨中空；
（5）圖5表示鳥的身體有發(fā)達的氣囊，其作用是儲存空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖（甲）表示光合作用過程圖解，圖（乙）是夏季晴朗白天某綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖，據(jù)圖回答問題：

參考圖（甲）回答下列問題：
（1）光合作用過程包括Ⅰ光反應和Ⅱ暗反應兩個階段，Ⅰ階段和Ⅱ階段的能量來源分別是光能、ATP．
（2）圖（甲）中的A、B代表的物質(zhì)分別是APT、氧氣．
（3）假如白天突然中斷了二氧化碳的供應，葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是五碳化合物．
（4）光合作用的原料為二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣．
參考圖（乙）回答下列問題：
（5）AB段曲線上升和DE段曲線下降的主要影響因素是光照．
（6）C點左右光合作用強度明顯減弱的直接原因是二氧化碳的供應減少．
（7）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用大棚栽培主要是通過控制溫度提高光合作用強度，增加產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．今年6月20日（五月初五）是端午節(jié)，我們的習俗有：吃粽子、飲雄黃酒、劃龍舟等．
（1）人們吃粽子后，人體對粽子進行消化和吸收的主要器官是小腸．
（2）為防止酒精對人體神經(jīng)系統(tǒng)系統(tǒng)形成不良影響，導致交通事故發(fā)生，因此禁止酒后駕車．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．視覺形成過程中，外界物體反射的光線，在眼球內(nèi)形成物像的部位是（　�。�
A．角膜B．晶狀體C．視網(wǎng)膜D．脈絡膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．通過微生物的作用，豬糞等物質(zhì)可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì)，為農(nóng)作物所利用．這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分解有機物的方式依次為（　�。�
A．消費者、呼吸作用B．分解者、分解作用
C．生產(chǎn)者、光合作用D．非生物的物質(zhì)與能量、蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于心臟中瓣膜的敘述，不正確的是（　�。�
A．瓣膜的作用是防止血液倒流B．心房、心室間有房室瓣
C．心室與動脈間有動脈瓣D．左、右心室間有靜脈瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．同學們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期．營養(yǎng)學家建議大家多吃瘦肉、奶制品等，主要是為了補充（　　）
A．水B．蛋白質(zhì)C．維生素D．糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．分別提取某人血漿、腎小囊腔內(nèi)以及輸尿管內(nèi)的液體，并檢測這三種液體中甲、乙兩種物質(zhì)的濃度，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，甲、乙兩種物質(zhì)分別是（　�。�
血漿腎小囊腔內(nèi)的液體輸尿管內(nèi)的液體
甲0.03%0.03%2%
乙0.1%0.1%0
A．甲是水，乙是蛋白質(zhì)B．甲是蛋白質(zhì)，乙是無機鹽
C．甲是葡萄糖，乙是尿素D．甲是尿素，乙是葡萄糖

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