4.在某個經(jīng)常刮大風的海島上,有許多無翅或殘翅的昆蟲,以下有關說法錯誤的是( 。
A.昆蟲的發(fā)育都要經(jīng)過卵-幼蟲-蛹-成蟲四個階段
B.無翅或殘翅昆蟲數(shù)量增加是自然選擇的結果
C.昆蟲翅型的變異是不定向的
D.在經(jīng)常亂大風的島上,與正常翅相比,無翅或殘翅是有利變異

分析 自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇;達爾文的自然選擇學說,源于達爾文于1859 年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》,其主要內容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.

解答 解:A、昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式:一生經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性差別不明顯,這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài),如蝗蟲;一生經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,其幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育,如蒼蠅.A錯誤;
B、經(jīng)常刮大風的海島上,正常翅不適應經(jīng)常刮大風的環(huán)境,是不利變異,個體容易被淘汰,無翅或殘翅的個體適于在經(jīng)常刮大風的環(huán)境中生存,是有利變異,這種變異是可以遺傳給后代的.無翅或殘翅的昆蟲個體生存下來并繁殖后代,長期演變形成許多無翅或殘翅的個體,這種適者生存、不適者被淘汰的現(xiàn)象稱為自然選擇.B正確.
C、昆蟲翅型的變異是不定向的,選擇是定向的,C正確;
D、無翅或殘翅的個體適于在經(jīng)常刮大風的環(huán)境中生存,是有利變異,D正確.
故選:A.

點評 在生物的進化過程中,生物會產生各種各樣的變異,環(huán)境對這些變異起選擇作用:具有適應環(huán)境變異的個體能夠生存下來,否則就被淘汰.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列各組中必須被消化才能被吸收的是( 。
A.無機鹽、脂肪、蛋白質B.麥芽糖、脂肪微粒、氨基酸
C.水、無機鹽、維生素D.麥芽糖、脂肪、蛋白質

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15.根據(jù)始祖鳥化石可以判斷下列哪兩類生物具有較近的親緣關系( 。
A.鳥類與哺乳類B.鳥類與魚類C.鳥類與兩棲類D.鳥類與爬行類

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12.通過比較,提出了現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿,進化論的建立者是( 。
A.列文虎克B.拉馬克C.達爾文D.孟德爾

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19.將下列維生素好無機鹽缺乏時的癥狀連起來.

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9.如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置,每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應的環(huán)境條件.

下列敘述正確的是( 。
A.其中D和E組的變量是水
B.其中C組放入油層是為了增加種子萌發(fā)的營養(yǎng)
C.其中B和D組的變量是光
D.放入少量等量種子的原因是避免浪費

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某生物興趣小組的同學探究“口腔對淀粉的消化作用”時,設計了如下試驗方案:
試管加入物質水溫攪拌時間試劑(同濃度)
1饅頭碎屑+2毫升唾液37°C充分攪拌10分鐘碘液
2饅頭碎屑+2毫升唾液0°C充分攪拌10分鐘碘液
3饅頭塊+2毫升唾液37°C不攪拌10分鐘碘液
4饅頭碎屑+?37°C充分攪拌10分鐘碘液
請分析并回答問題:
(1)為了證明“唾液對淀粉有消化作用”,在4號試管中應加入饅頭碎屑和2毫升清水,與1號試管形成對照試驗組.其中,1號試管滴加碘液后的現(xiàn)象是不變藍.(“變藍”或“不變藍”)
(2)若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時1號試管和3號試管是一組對照實驗.該對照試驗可得出的結論是牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進淀粉的消化.該結論能給我們的啟示是吃飯要細嚼慢咽.
(3)如果1、2號試管進行對照試驗,其探究的問題是溫度對唾液消化淀粉(饅頭)有影響嗎?
(4)2號試管和3號試管能否形成對照試驗?不能,原因是存在溫度和攪拌兩個變量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)[1]鼻、[3]咽、[2]喉、[4]氣管、[5]支氣管共同組成呼吸道,主要作用是將吸入的空氣變得溫暖、濕潤、清潔.減少對肺的刺激.
(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是[6]肺,它是氣體交換的場所,它的基本單位是肺泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.我縣微山島上有一顆300多年的古槐,古槐主干部分中空,缺失的主要是莖的( 。
A.木質部B.韌皮部C.形成層D.導管和篩管

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