2.不是爬行動物的特征的是(  )
A.肺呼吸B.鱗或甲C.卵(殼)D.四肢爬行

分析 爬行動物的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分,體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化,心臟只有三個腔,心室里有不完全的隔膜,體內(nèi)受精,卵生或少數(shù)卵胎生.

解答 解:爬行動物的主要特征是:體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化.心臟只有三個腔,心室里有不完全的隔膜,體內(nèi)受精,卵生或少數(shù)卵胎生,卵外有堅硬的卵殼保護(hù).可見,D不屬于爬行動物的主要特征.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道爬行動物的主要特征.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.連線題(找出下列食品所對應(yīng)的保存方法).

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.生物圈中的各生態(tài)系統(tǒng)是完全獨立、互無關(guān)聯(lián)的.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是人體部分生理活動示意圖,其中A、B、C、D代表相關(guān)物質(zhì),據(jù)圖回答.

(1)①是指氣體進(jìn)出肺的通道,叫做肺通氣.吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過一個共同的器官,該器官叫咽.
(2)淀粉經(jīng)小腸消化后吸收的[A]葡萄糖,最終在組織細(xì)胞里的線粒體中分解并釋放能量.
(3)物質(zhì)B進(jìn)入人體后,在血液中主要依靠血紅蛋白運輸.
(4)經(jīng)腎臟排出的物質(zhì)D主要以尿素形式通過腎臟排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.某校生物興趣小組對“洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量?”這一問題進(jìn)行探究,該興趣小組設(shè)計了如圖所示的探究實驗:

實驗過程如下:
①取三套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,密封好,標(biāo)上1號,2號和3號,并進(jìn)行高溫滅菌后,
置于無菌環(huán)境中.
②將1號和2號培養(yǎng)皿打開,洗手前在1號培養(yǎng)基的中央上按上指印,迅速洗手后在2號培養(yǎng)
基的中央上按上同一手指印,然后蓋上蓋,封好,3號培養(yǎng)皿不作處理.
③將1號、2號和3號培養(yǎng)皿放在28℃環(huán)境中培養(yǎng),每天觀察并做好記錄.
請根據(jù)上述實驗設(shè)計,回答下列問題:
(1)該興趣小組作出的假設(shè)是:洗手前按上指印的培養(yǎng)裝置中細(xì)菌菌落數(shù)量多.洗手后按上指印的培養(yǎng)裝置中細(xì)菌菌落數(shù)量少
(2)洗手前在1號培養(yǎng)基的中央上按上指印,迅速洗手后在2號培養(yǎng)基的中央上按上同一手指印,這種將手上少量細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過程叫作接種.
(3)設(shè)定實驗溫度為28℃的理由是適宜于細(xì)菌的繁殖和生長.
(4)本實驗中,設(shè)置3號培養(yǎng)皿的目的是形成對照.
(5)預(yù)測正常情況下的實驗結(jié)果是1號試管中菌落比2號試管多
(6)本探究實驗的結(jié)論是洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量.
(7)如果3號培養(yǎng)基上出現(xiàn)了細(xì)菌菌落,那么該興趣小組的探究實驗是否成功?是,理由是細(xì)菌、真菌的適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力強(qiáng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列動物中有消化腔,有口無肛門的是( 。
A.水螅B.蛔蟲C.蝸牛D.渦蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.青蛙的個體發(fā)育過程經(jīng)歷了( 。
A.卵--胚胎--幼蛙--成蛙B.卵--胚胎--蝌蚪--成蛙
C.受精卵--蝌蚪--成蛙D.受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.男性兩側(cè)輸精管結(jié)扎后,生理表現(xiàn)為( 。
A.仍產(chǎn)生精子,不能分泌雄性激素B.仍產(chǎn)生精子,能分泌雄性激素
C.不產(chǎn)生精子,能分泌雄性激素D.不產(chǎn)生精子,不能分泌雄性激素

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.與吃草生活相適應(yīng)的是,家兔的牙齒分化為門齒和臼齒.√(判斷對錯)

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