如圖是長頸鹿進化示意圖,根據(jù)圖中提供的情景,回答下列問題.
如圖,古代的長頸鹿,有頸長的和頸短的,頸的長短是可以
遺傳
遺傳
的.在環(huán)境條件發(fā)生變化,如缺乏青草的時候,頸長的可以吃到高處的樹葉,就容易
生存
生存
,并繁殖后代.頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉,活下來的可能性就很小,留下來的
后代
后代
也更少,經(jīng)過許多代以后,頸短的就被
淘汰
淘汰
.因此,我們現(xiàn)在看到的長頸鹿都是
頸長
頸長
的.這種說法是按照
自然選擇
自然選擇
學說來解釋的.
分析:達爾文認為:古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個體,吃不到高處的樹葉,當環(huán)境改變食物缺少時,就會因吃不到足夠的樹葉而導致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會就更小,經(jīng)過許多代以后,四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿.
解答:解:古代長頸鹿有頸長和頸短的之分,這是生物的變異現(xiàn)象,這些變異是可以遺傳的.對生物自身來說,生物的變異分為有利變異和不利變異;從圖B、圖C看出,頸長的長頸鹿生存下來,頸短的長頸鹿逐漸被淘汰.由此可見,頸長是有利變異,頸短是不利變異.達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的,這就是適者生存.達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.
故答案為:遺傳、生存、后代、淘汰、頸長、自然選擇
點評:解答此類題目的關鍵是理解自然選擇的過程特點.達爾文關于長頸鹿進化過程的解釋:變異→環(huán)境選擇→適者生存.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為長頸鹿進化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為
變異
變異
,這些差異是可
遺傳
遺傳
的.
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,頸長的個體容易生存下來.那么,長頸的變異就是
有利變異
有利變異
,短頸的變異是
不利變異
不利變異

(3)圖③說明頸長的個體能生存下來,并繁殖后代,頸短的個體被淘汰掉.說明了:生存競爭中適者
生存
生存
,不適者被
淘汰
淘汰

(4)從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
改變而引起的.
(5)自然界中的生物,通過激烈的
生存競爭
生存競爭
,實現(xiàn)了
自然選擇
自然選擇

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

如圖是長頸鹿進化示意圖,根據(jù)圖中提供的情景,回答下列問題.
如圖,古代的長頸鹿,有頸長的和頸短的,頸的長短是可以________的.在環(huán)境條件發(fā)生變化,如缺乏青草的時候,頸長的可以吃到高處的樹葉,就容易________,并繁殖后代.頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉,活下來的可能性就很小,留下來的________也更少,經(jīng)過許多代以后,頸短的就被________.因此,我們現(xiàn)在看到的長頸鹿都是________的.這種說法是按照________學說來解釋的.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是長頸鹿進化示意圖,根據(jù)圖中提供的情景,回答下列問題.
如圖,古代的長頸鹿,有頸長的和頸短的,頸的長短是可以______的.在環(huán)境條件發(fā)生變化,如缺乏青草的時候,頸長的可以吃到高處的樹葉,就容易______,并繁殖后代.頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉,活下來的可能性就很小,留下來的______也更少,經(jīng)過許多代以后,頸短的就被______.因此,我們現(xiàn)在看到的長頸鹿都是______的.這種說法是按照______學說來解釋的.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年河北省石家莊市藁城市尚西中學八年級(下)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是長頸鹿進化示意圖,根據(jù)圖中提供的情景,回答下列問題.
如圖,古代的長頸鹿,有頸長的和頸短的,頸的長短是可以    的.在環(huán)境條件發(fā)生變化,如缺乏青草的時候,頸長的可以吃到高處的樹葉,就容易    ,并繁殖后代.頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉,活下來的可能性就很小,留下來的    也更少,經(jīng)過許多代以后,頸短的就被    .因此,我們現(xiàn)在看到的長頸鹿都是    的.這種說法是按照    學說來解釋的.

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