【題目】正確表示家蠶發(fā)育過(guò)程的是（　�。�

A. 卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) B. 卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

C. 卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) D. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

【答案】D

【解析】家蠶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育，要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段，因此家蠶的發(fā)育過(guò)程是卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”，這句詩(shī)里分別描述了蛺蝶、蜻蜓的 （ ）

A. 覓食行為、覓食行為 B. 繁殖行為、防御行為

C. 爭(zhēng)斗行為、繁殖行為 D. 覓食行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在動(dòng)物細(xì)胞中可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是( )

A. 細(xì)胞膜B. 細(xì)胞質(zhì)C. 細(xì)胞核D. 線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）對(duì)比A、B兩圖可以看出，植物細(xì)胞除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)外，一般還具有[____]葉綠體、[ ① ]_______、 [ ]________。

（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[ ]___________含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞代謝。

（3）緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層薄膜叫[ ]__________， 能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

（4）A、B細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是生物的一組是

①履蟲(chóng)②電腦病毒③HIV病毒④珊瑚蟲(chóng)⑤珊瑚礁 ⑥機(jī)器人⑦玩具熊貓⑧鐘乳石⑨蘑菇

A. ①③④⑨ B. ②⑤⑥⑧ C. ①②⑤⑦ D. ③④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把等量天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中，并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后，對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定，得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答：

（1）若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用______和______兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用________和________兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）第3組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL，請(qǐng)分析原因。________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，各操作步驟下視野中的影響如下圖，請(qǐng)分析回答：

（1）步驟A是對(duì)光，轉(zhuǎn)動(dòng)[ ] ______ ，使 ______ （填“高”或“低”）倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，同時(shí)用雙手轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]____________，得到白亮的視野。

（2）步驟B看到視野中有污點(diǎn)，移動(dòng)玻片污點(diǎn)不動(dòng)，轉(zhuǎn)換物鏡污點(diǎn)還在，則污點(diǎn)很可能在[ ] ______ 。

（3）步驟D，調(diào)節(jié)______________，看到清晰的物像。

（4）顯微鏡下發(fā)現(xiàn)物像偏向視野右上方，應(yīng)向_______方移動(dòng)。

（5）從結(jié)構(gòu)上看，洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞與正常的葉肉細(xì)胞相比，缺少 __________ ；與普通動(dòng)物細(xì)胞相比，多了________和 __________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等。并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是_______ ，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性。

（2）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是 __________________ ．

（3）將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入 ______ 中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴___________，觀察葉子顏色的變化。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)的是 ______ 裝置內(nèi)的葉片。

（5）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ______ ，空氣中的二氧化碳由葉的 ______ 進(jìn)入葉肉細(xì)胞，作為光合作用的原料，產(chǎn)生的 ______ 通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．因此，綠色植物的光合作用，不僅為地球上的其他生物制造了有機(jī)物，還維持了生物圈中的__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】歌曲《老鼠愛(ài)大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成哪種成分被吸收（ ）

A. 葡萄糖 B. 麥芽糖 C. 二氧化碳和水 D. 甘油

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