【題目】幾百年前，在廣西龍勝，壯、瑤族先民圍繞坡地大規(guī)模毀林造田，造就了奇特的梯田風(fēng)光．與此同時(shí)，開荒區(qū)域由原來的森林生態(tài)系統(tǒng)變成了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)．
如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)作答．

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，農(nóng)作物屬于 ．
（2）由圖可知，青蛙和食草昆蟲的關(guān)系是關(guān)系．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇被大量捕殺，在一定的時(shí)期內(nèi)，青蛙的數(shù)量將（選填“增多”或“減少”）．
（4）人們毀林造田（選填“保護(hù)”或“破壞”）了生物的多樣性．

【答案】
（1）生產(chǎn)者
（2）捕食（或“吃與被吃”）
（3）增多
（4）破壞
【解析】解：（1）在一定的地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、溫度、水分、土壤等，生物包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（所有動(dòng)物）和消費(fèi)者（腐生細(xì)菌和真菌，）兩者缺一不可．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的農(nóng)作物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．（2）在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間因食物關(guān)系形成食物鏈．從生物與環(huán)境的關(guān)系來看，圖中的青蛙和食草昆蟲的關(guān)系屬于捕食關(guān)系． （3）如果大量捕殺青蛙，昆蟲因失去天敵會(huì)在一定時(shí)期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲數(shù)量會(huì)逐漸增多．（4）人們毀林造田破壞了生物的多樣性，使得生態(tài)系統(tǒng)容易失去平衡．
所以答案是：（1）生產(chǎn)者；（2）捕食（或“吃與被吃”）；（3）增多；（4）破壞
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2）B活動(dòng)的結(jié)果不僅產(chǎn)生了氧氣，還合成了貯存的有機(jī)物；該活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的 ．

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【題目】如圖中的甲、乙、丙表示小明同學(xué)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分過程，以及使用顯微鏡觀察到的物像，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題．

（1）甲圖中，A和B滴加液體分別是和 ， 進(jìn)行B過程的目的是 ．
（2）乙圖中，當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視[]；在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，找到物像后，可以調(diào)節(jié)[]使物像更加清晰；觀察中，若光線過強(qiáng)，可以調(diào)節(jié)和 ， 使視野暗一些，若此時(shí)使用的目鏡、物鏡分別是5×和10×，則物像的放大倍數(shù)是倍．
（3）丙表示小明觀察到的視野中物像，你認(rèn)為物像出現(xiàn)的問題是 ， 為減少該問題的發(fā)生，你認(rèn)為正確的操作方式是 ．

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C.膈肌從乙到甲時(shí)，吸氣
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B.子房壁、子房、胚珠
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B.c 是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控
C.d 能將來自c 的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e，引起反射
D.e 是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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