下列不能說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境影響的是（　�。�
A．植物蒸騰作用增加了空氣濕度
B．柳杉能吸收空氣中的二氧化硫
C．淡水藻類(lèi)大量繁殖造成水華
D．楓樹(shù)在秋天落葉
生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．
A、植物蒸騰作用增加了空氣濕度，也能降低溫度，是植物對(duì)環(huán)境大氣的影響，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，故不符合題意；
B、柳杉能吸收空氣中的二氧化硫，凈化空氣，體現(xiàn)了生物柳杉對(duì)環(huán)境大氣的影響，故不不符合題意；
C、淡水藻類(lèi)大量繁殖造成水華，使水中的溶解氧減少，使水質(zhì)惡化，體現(xiàn)了藻類(lèi)對(duì)環(huán)境水的影響，故不符合題意；
D、楓樹(shù)冬季落葉主要原因是冬季干旱少雨，落葉可有效降低蒸騰作用，減少水分的散失；降低蒸騰作用，還可以減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過(guò)低而凍傷甚至凍死，因此楓樹(shù)紛紛落葉，是植物對(duì)冬季寒冷缺水環(huán)境的一種適應(yīng)．故符合題意．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

生活在森林中的各種動(dòng)物，會(huì)隨植物群落的分布而出現(xiàn)______分布現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源：齊齊哈爾 題型：解答題

閱讀下列材料，并回答相關(guān)問(wèn)題：
資料二：每年的6月5日是“世界環(huán)境日”．隨著“綠色環(huán)�！�、“低碳生活”的理念日益深入人心，低碳旅游的熱潮也悄然升起．自帶洗漱用具、不坐飛機(jī)改乘碳排放較低的交通工具、住賓館出門(mén)關(guān)燈、及時(shí)關(guān)掉不用的電器、不用一次性方便筷等，這些都有助于讓“綠色環(huán)保”、“低碳生活”成為旅游新時(shí)尚．
（1）假期，準(zhǔn)備去旅游的你，旅途中怎樣做才能體現(xiàn)“綠色環(huán)保”、“低碳生活”的理念呢？（請(qǐng)結(jié)合資料二答出三條）
（2）很多學(xué)校每年在世界環(huán)境日來(lái)臨之即，都舉行以“保護(hù)環(huán)境”為主題的手抄報(bào)展覽．請(qǐng)你為這一活動(dòng)寫(xiě)出一條富有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語(yǔ)．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功繞月，實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年夢(mèng)想．通過(guò)衛(wèi)星發(fā)回的圖片上看，月球并無(wú)人們想象中的月宮和嫦娥，月球表面荒涼一片，沒(méi)有任何生命跡象．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）月球上之所以沒(méi)有生命原因是月球不能為生物提供基本生存條件，這些條件是______、______、______等．
（2）地球上生物生存的環(huán)境也是有限的，它們僅限于______、______、______稱(chēng)之為生物圈．
（3）寒帶高原地區(qū)的生物極少，影響高原植物分布的因素是______，但是在高原上依然有牦牛、雪豹等生物．這說(shuō)明______．如果牦牛數(shù)量過(guò)多就會(huì)造成草原退化，甚至荒漠化．這說(shuō)明______．
（4）生活在淡水中的魚(yú)兒不能在海水中生存，同樣，生活在咸水中的魚(yú)不能生活在淡水中．這說(shuō)明______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

下圖是一塊麥田，請(qǐng)據(jù)圖回答：

魔方格

（1）影響小麥生長(zhǎng)的非生物因素有______、______、______、______等．
（2）小麥與______之間是捕食的關(guān)系，小麥與雜草之間是______關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

影響生物生活的環(huán)境因素可以分為_(kāi)_____和非生物因素，后者包括______、______、______、______等．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．珊瑚蟲(chóng)生活在溫暖的淺水區(qū)可以獲得較多的陽(yáng)光，適宜的溫度有利于藻類(lèi)的生長(zhǎng)
B．觀察、調(diào)查、收集和分析資料都是科學(xué)探究的方法
C．生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成的
D．長(zhǎng)江水災(zāi)和城市沙漠化與人類(lèi)破壞環(huán)境有密切的聯(lián)系

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

紅柳（如圖）能頑強(qiáng)地生活在干旱的沙漠里，耐高溫、耐干旱．它的根扎得很深，能從土壤深處吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，并開(kāi)花結(jié)果．這主要說(shuō)明（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
B．生物能繁殖屠代
C．生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
D．生物能適應(yīng)環(huán)境
魔方格

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科目：初中生物 來(lái)源：汕頭 題型：單選題

“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是（　�。�
A．焚燒處理農(nóng)作物的秸稈B．坐的士替代坐公交上學(xué)
C．利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電D．過(guò)節(jié)時(shí)燃放大量煙花

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同步練習(xí)冊(cè)答案