10.2003年,由SARS病毒引起的非典型性肺炎在我國(guó)一些地方流行,在政府采取了一系列措施后,該病毒已得到有效的控制,請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題:
(1)SARS病毒和其它病毒一樣,結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)非典型性肺炎屬于呼吸道傳染病.
(3)將病人和疑似病人都進(jìn)行隔離,所采取的預(yù)防措施屬于控制傳染源.
(4)已康復(fù)的非典病人不會(huì)再患該病,這是因?yàn)樗w內(nèi)產(chǎn)生了抗體,這屬于特異性免疫.

分析 (1)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體.
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的.
(4)非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.

解答 解:(1)“SARS病毒結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單”,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)SARS病毒能引起人體主要呼吸器官肺受到損傷.屬于呼吸道傳染。
(3)非典病人是能夠散播病原體的人屬于傳染源,因此,“將非典型性肺炎疑似病人實(shí)行隔離”,是預(yù)防傳染病3個(gè)措施中的控制傳染源.
(4)已康復(fù)的非典病人體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)抗體,該抗體只對(duì)SARS病毒有免疫作用,不會(huì)再患該病,但還可能患其它傳染病,因此這屬于特異性免疫.
故答案為:(1)蛋白質(zhì)外殼;內(nèi)部的遺傳物質(zhì);
(2)呼吸道
(3)控制傳染源;
(4)抗體;特異性

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)、傳染病的預(yù)防措施以及特異性免疫的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的是(  )
A.細(xì)菌B.真菌C.草履蟲D.VIH病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)屬于植物細(xì)胞的是甲 圖,你判斷的依據(jù)是此圖中的細(xì)胞具有[A]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡.
(2)若將細(xì)胞甲放在光學(xué)顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜,它能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)結(jié)構(gòu)A在細(xì)胞的最外層,它的作用是保護(hù)和支持 細(xì)胞.
(4)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[C]細(xì)胞核,它是細(xì)胞的控制中心.該結(jié)構(gòu)中存在染色體,染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).
(5)西瓜之所以甜美多汁,主要是因?yàn)閇F]液泡中含有大量細(xì)胞液.能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是葉綠體.
(6)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,洋蔥的鱗片葉屬于器官,視野丙所示的部分屬于保護(hù) 組織,它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成.洋蔥在結(jié)構(gòu)層次上區(qū)別于青蛙的是少了系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小強(qiáng)在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí),發(fā)現(xiàn)視野偏暗,他應(yīng)該采取的措施是( 。
A.縮小光圈B.擴(kuò)大光圈C.調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋D.選用平面反光鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某小組的同學(xué)把觀察到的動(dòng)物分成了兩類,請(qǐng)你判斷他們分類的依據(jù)是( 。
 類別 動(dòng)物名稱
 1 燕子、野兔
 2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚
A.有無(wú)脊柱B.體溫是否恒定C.運(yùn)動(dòng)方式不同D.是否胎生哺乳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖.
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[③]細(xì)胞核.
(3)[②]細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是[⑤]液泡中含有大量細(xì)胞液.
(5)植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人體的結(jié)構(gòu)層次比植物體的結(jié)構(gòu)層次多了( 。
A.組織B.細(xì)胞C.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

19.既能在水中生活,又能在陸地生活的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物×.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)該圖中的食物鏈有2條,人在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)顯示的食物網(wǎng)中占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)合理地調(diào)整了能量流動(dòng)的關(guān)系實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,大大提高了能量的利用率,那么該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能.
(3)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于生物種類單一,所以自我調(diào)節(jié)能力較弱,如果想增強(qiáng)其自我調(diào)節(jié)能力,所用的方法應(yīng)該是增加生物種類和數(shù)量.

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