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【題目】鳥類進行氣體交換的場所是（ ）
A.肺
B.氣囊
C.氣管
D.鰓

【答案】A
【解析】解：鳥類除具有肺外，還有從肺壁凸出而形成的薄膜氣囊如圖所示：
家鴿主要的氣囊有9個，它們一直伸展到內臟間、肌肉間和骨的空腔中．鳥在休息時，主要靠肋間肌及腹部肌肉的運動，在肺部進行呼吸．當飛翔時，則主要靠胸肌的運動進行呼吸．氣體經肺進入氣囊后，再從氣囊經肺排出，由于氣囊的擴大和收縮，氣體兩次在肺部進行氣體交換．這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式，稱為雙重呼吸．這是鳥類適應飛翔生活的一種特殊呼吸方式，所以家鴿進行氣體交換的場所是肺．
故選：A
【考點精析】利用鳥的主要特征對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，內充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體器官中，主要由神經組織構成的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左心室的壁與右心室的壁厚是與下列哪項相適應（ ）

A. 左心室比右心室輸出的血量多

B. 主動脈比肺動脈口小

C. 右心室比左心室大

D. 左心室輸送血液的距離比右心室長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，結合所學生物學知識回答：

（1）在花叢中穿梭的蜜蜂身上常沾有黃色的粉末，這些粉末是由甲圖中[]_________產生的．

（2）由5→1的箭頭表示桃花的________過程，要結出蜜桃，還要經歷另一個重要的生理過程是______．從構成多細胞生物體的結構層次分析，結出的桃屬于__________

（3）甲圖中的8是卵細胞，受精后，將來會發(fā)育成________．

（4）乙圖中的[②]是由甲圖中的[]__________發(fā)育而來．

（5））枝條是由________發(fā)育而來的．丙圖中的A是由丁圖中的[a]_________發(fā)育而來．

（6）蜜桃鮮嫩的果肉[①]由甲圖中的[7]___________發(fā)育而來，果農常采用嫁接進行繁殖，丙圖中D處是果農進行嫁接的痕跡，成功的關鍵是接穗和砧木的_________緊密結合．

(7)丙圖所示繁殖方式是嫁接，該繁殖方法屬于的生殖方式是______；丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，結出果實的果皮細胞基因組成為aa的概率為 __________

(8)丙圖中若把基因型Aa的梨樹枝條嫁接到基因型aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到該枝條雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于非生物的是（ ）

A. 引起人感冒的病毒 B. 會彈鋼琴的機器人

C. 生長在橘子皮上的青霉 D. 休眠的青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示動、植物細胞結構模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中_____示植物細胞，_____示動物細胞．

（2）控制物質進出的結構是[]_____，決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[]_____結構中．

（3）夏天吃的西瓜紅色的瓜膘來自結構_____（填圖中的數(shù)字序號）．

（4）圖中甲細胞沒有結構⑥，你認為該結構最可能是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細菌結構的示意圖，據(jù)圖回答．

（1）圖中A是__集中的區(qū)域．

（2）F是__，它使細菌能夠__．

（3）字母B所代表的__結構，能夠控制物質進出細菌細胞．

（4）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有__，也不具有能進行光合作用的場所__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的__________（氣體），這是由于植物進行__________作用的結果。

（2）在甲圖實驗中，為了設置對照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行________作用。該實驗的變量是________。

（3）在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行__________作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖中的__________自下往上運輸來的。

（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出的結論是：植物進行了__________作用，釋放出____________（氣體）。

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【題目】為了研究植物呼吸強度的變化規(guī)律，研究人員在不同溫度和不同氧含量的條件下，測定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（用相對值表示）。請根據(jù)下表所示測量結果分析回答問題；

（1）用二氧化碳的釋放量表示呼吸強度，是因為二氧化碳是呼吸作用的產物，二氧化碳的釋放量越多，表示__________________

（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，氧含量升高，二氧化碳釋放量會隨之________，這是因為氧氣是呼吸作用的 _________________

（3）在表中給處的溫度范圍內，最適于蔬菜長期儲藏的溫度是___________

（4）為了真實反應氧氣含量對呼吸強度變化的影響，這組實驗都必須在_____的條件下進行，避免____________ 作用對測量結果的干擾。

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