7．下列生物中，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．病毒B．真菌C．酵母菌D．變形蟲

分析 生物共有五類，動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

解答 解：A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；
BCD、細(xì)菌是單細(xì)胞生物、真菌既有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的、變形蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
  所以，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是病毒．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握只有病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．認(rèn)真觀察分析如圖所示裝置，并填空．
（1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳．若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)放有等量的水．
（2）乙裝置可收集到的氣體是氧氣，反應(yīng)式為．
（3）丙裝置是驗(yàn)證種子的呼吸作用，產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（4）丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有無(wú)不妥之處？有，若有，應(yīng)怎樣改進(jìn)？塑料袋應(yīng)扎在莖的基部．若用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用，此裝置應(yīng)放在黑暗的地方；
若用此裝置驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生淀粉，則需要將植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是人體進(jìn)行呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（[]中填標(biāo)號(hào)，-上填文字）

（1）圖一為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管，當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張吸氣時(shí)，肺泡中的氧氣通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液．當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液性質(zhì)發(fā)生的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血．
（2）圖二中人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外，形成尿液的場(chǎng)所是腎臟（器官），主要經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過(guò)程．
（3）肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄，有利于物質(zhì)的透過(guò)，這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示甲圖是某人在一次平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線，乙是人體呼吸作用過(guò)程中的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中表示呼氣過(guò)程的曲線是BC段，此時(shí)膈頂?shù)奈恢蒙仙ɑ蛳蛏线\(yùn)動(dòng)）．
（2）通過(guò)甲圖所示過(guò)程實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換，即完成了圖乙中的環(huán)節(jié)1（用序號(hào)填寫）．
（3）人在練習(xí)游泳時(shí)，當(dāng)水沒(méi)過(guò)胸部就會(huì)感到呼吸困難，主要是乙圖中的環(huán)節(jié)1受到了阻礙（用序號(hào)填寫）．
（4）經(jīng)過(guò)乙圖中的環(huán)節(jié)2，如圖丙所示血液中氧氣濃度變化的曲線正確的是D．
（5）環(huán)節(jié)3實(shí)現(xiàn)的原理是氣體擴(kuò)散作用，經(jīng)過(guò)環(huán)節(jié)3，氧氣最終進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)．
（6）圖乙中二氧化碳濃度最高的位置是c處．（用字母填寫）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將一根牛的腿骨縱剖開，觀察到骨松質(zhì)和骨髓腔內(nèi)的骨髓均為紅色，據(jù)此可判斷這頭牛是（　　）
A．老母牛B．幼年牛C．成年牛D．大公牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．先天性行為是由遺傳決定的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲為消化系統(tǒng)組成示意圖，乙為消化系統(tǒng)某個(gè)器官內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）在甲圖，位于消化道外的消化腺有1、3、6（填序號(hào)）．在這些消化腺中，分泌的消化液不含消化酶的是[3]肝臟，如果該消化腺有炎癥，在飲食上應(yīng)注意少吃含脂肪較多的食物；分泌的消化液含多消化酶的是[6]胰腺．上述兩種消化腺分泌的消化液都通過(guò)導(dǎo)管流入[7]小腸．
（2）在甲圖，蛋白質(zhì)被初步消化的部位是[4]胃．該器官內(nèi)的消化腺分泌的蛋白質(zhì)酶能初步分解蛋白質(zhì)，分泌的鹽酸能為蛋白酶發(fā)揮作用提供適宜的酸性環(huán)境．
（3）在甲圖，[7]小腸不僅是消化食物的主要場(chǎng)所，也是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．由乙圖所示該器官的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖分析，它內(nèi)表面上的許多[A]是皺襞，A上的許多[B]是小腸絨毛，這些結(jié)構(gòu)大大增加了消化和吸收的表面積；B和[C]毛細(xì)血管的壁都很薄，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)迅速進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．請(qǐng)補(bǔ)充．完整“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程．
（1）用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈．
（2）用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水．
（3）用清水漱口，清除口腔中食物碎屑．用消毒牙簽粗的一端在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下．
（4）將牙簽上附著的碎屑放在載玻片的液體中涂抹幾下．
（5）用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上．蓋片時(shí)要防止裝片上出現(xiàn)氣泡．
（6）在蓋玻片一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片對(duì)側(cè)引流，使液體擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本．

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