【題目】生物多樣性的保護措施有_____、_____以及法制教育與管理。

【答案】 就地保護 遷地保護

【解析】保護生物多樣性的措施有：一是就地保護，大多是建自然保護區(qū)。二是遷地保護，大多轉移到動物園或植物園。三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于芽孢的敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 芽孢可以幫助細菌度過不良環(huán)境

B. 芽孢是細菌的休眠體

C. 一個芽孢在條件適宜時可以萌發(fā)成一個細菌

D. 芽孢是細菌繁殖后代的方式之一

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子的結構和萌發(fā)過程示意圖，請回答：

（1）圖甲發(fā)育成圖乙時，先要吸收水分，圖甲中的[_____]_____先突破種皮，發(fā)育為乙圖中的⑧。

（2）圖乙中結構⑧的生長，一方面要靠_____區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量，另一方面要靠_____區(qū)細胞的體積增大。

（3）圖甲發(fā)育成圖乙時，所需的環(huán)境條件有適宜的溫度、_____和充足的空氣。

（4）植物葉中特有的能量轉換器是_____。具有控制葉片生長發(fā)育作用的結構是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞結構最相似的一組生物是（　�。�

A. 大腸桿菌、乳酸菌、痢疾桿菌 B. 酵母菌、霉菌、大腸桿菌

C. 白僵菌、青霉、肺炎雙球菌 D. 酵母菌、痢疾桿菌、結核桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用碘液染色后的葉片變成藍色的部分是 （ ）

A. 葉片的正面 B. 葉片的背面 C. 未遮光部分 D. 遮光部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）表示人口腔上皮細胞的是____________圖。

（2）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結構是______。

（3）如果小明同學在觀察兩種細胞時，采用的物鏡是16×和目鏡是40×，那么此時看到的物像比實際放大了_______________倍。

（4）細胞結構中，______控制著細胞的生命活動。

（5）如果將口腔上皮細胞改為番茄果肉細胞進行觀察，則盡管番茄果肉細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破，這是因為植物細胞的外面具有______的緣故。

（6）口腔上皮細胞和番茄果肉細胞內都有的能量轉換器是______。

（7）切開番茄時，流出的紅色汁液來自______。

（8）圖中______可以緩緩流動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌細胞的基本結構是 （ ）

A. 細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核

B. 細胞膜、細胞質、細胞核

C. 細胞壁、細胞膜、細胞核

D. 細胞壁、細胞質、細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列鳥類的雛鳥屬于早成雛的是（　　）

A. 喜鵲 B. 丹頂鶴 C. 金剛鸚鵡 D. 麻雀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（�。┮环N球狀細菌直徑為300納米（nm），如果用目鏡為10×，物鏡為40×的顯微鏡來觀察，該細菌將會放大到

A. 0.04mm B. 1.2 mm C. 0.12 mm D. 0.012 mm

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