【題目】生物體對(duì)外界刺激的反應(yīng)形式就是運(yùn)動(dòng)。

【答案】錯(cuò)誤
【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物體對(duì)外界的刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)，叫做應(yīng)激性。刺激的形式有很多種，生物體受到刺激后，能夠產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，但不一定產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。因此，命題是錯(cuò)誤的。所以答案是：錯(cuò)。
【考點(diǎn)精析】掌握動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是解答本題的根本，需要知道動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式都表現(xiàn)出與其生活環(huán)境的相適應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)_____，瓶中所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是_____．

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的_____．

（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的_____，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，所以C是分解者．

（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著_____流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射中，屬于人所特有的是

A. 鸚鵡學(xué)舌 B. 驚弓之鳥 C. 談虎色變 D. 老馬識(shí)途

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)氣體②、④是通過(guò)葉表皮的_________進(jìn)出的。

(2)若葉片處于光照條件下，②代表二氧化碳，④代表_________，則此圖可表示植物體的_________作用過(guò)程，此過(guò)程是在細(xì)胞的_________中進(jìn)行的。

(3)若②代表氧氣，①代表_________，則此圖可表示植物體的_________ 作用過(guò)程。

(4)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”萬(wàn)千枝條及綠葉是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育成的？（ ）

A．根 B．莖 C．葉 D．芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在水中生活的動(dòng)物其運(yùn)動(dòng)方式一定是游泳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶是富有營(yíng)養(yǎng)的一種食物，它是（ ）
A.裸子植物
B.被子植物
C.藻類植物
D.蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血液的組成包括（ ）
A.血細(xì)胞和血漿
B.紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板
C.血漿和血清
D.血細(xì)胞和血清

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取草履蟲培養(yǎng)液觀察草履蟲，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 草履蟲是多細(xì)胞生物

B. 用棉纖維限制草履蟲運(yùn)動(dòng)利于觀察

C. 草履蟲是自養(yǎng)型生物

D. 草履蟲不能獨(dú)立的完成生命活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案