某小組在探究鼠婦的生活環(huán)境時(shí)，探究結(jié)果記錄如下．依據(jù)下表分析，鼠婦生存的適宜環(huán)境條件是（ ）

地點(diǎn)

鼠婦只數(shù)

學(xué)�；@球場(chǎng)

0

操場(chǎng)干草地

2

宿舍水槽邊的石頭下

19

潮濕的花盆底下

23

A．陽(yáng)光充足 B．空氣清新 C．陰暗潮濕 D．高溫干燥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016年云南省中考生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

決定生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是（ ）

A．生存的斗爭(zhēng) B．適者生存

C．遺傳變異 D．過(guò)度繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖北省黃岡市中考生物模擬試卷（D卷）（解析版） 題型：填空題

為進(jìn)一步提高桑蠶產(chǎn)品的綜合利用價(jià)值，使更多的市民和游客體驗(yàn)農(nóng)村生活，感受田園風(fēng)光，2016年5月5日，在湖北怡蓮蠶桑集團(tuán)公司的千畝果�；乩锱e行了桑葚采摘活動(dòng)（桑椹是桑樹(shù)的果實(shí)）．圖甲A、B、C分別表示桑樹(shù)葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)；圖乙表示桑樹(shù)在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線；圖丙為家蠶一生的發(fā)育；圖丁是桑樹(shù)的繁殖方法．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）移栽桑樹(shù)時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中 （填字母）的生理活動(dòng)．

（2）進(jìn)行圖乙中Ⅱ所代表生理活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞中的 ．

（3）為了提高桑葉產(chǎn)量，最大限度地提高光能的利用率，人們?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐中運(yùn)用最普遍的措施是 ．

（4）活動(dòng)中，琪琪和蕓蕓發(fā)現(xiàn)桑園邊的小池塘中有許多小蝌蚪游來(lái)游去，甚是活躍．這些小蝌蚪用 呼吸．

（5）丙圖所示為家蠶發(fā)育，它的類(lèi)型是 發(fā)育．

（6）丁圖中，若把基因型為AA的桑樹(shù)枝條嫁接到基因型為aa的桑樹(shù)上，嫁接枝條開(kāi)花后，人工將基因型為aa的花粉授到該枝條上花中雌蕊的柱頭上，受精后發(fā)育成桑葚．則桑葚果皮細(xì)胞的基因型是 ．

（7）桑葚營(yíng)養(yǎng)豐富，味道可口，但不易保存．要使桑葚在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保鮮，必須將其放在什么樣的環(huán)境中？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)1.2.2同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后花瓣變成紅色。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的組織是（ ）

A．輸導(dǎo)組織 B．營(yíng)養(yǎng)組織 C．分生組織 D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)1.2.2同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分化是指（ ）

A．一個(gè)母細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程

B．新生的子細(xì)胞逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程

C．細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大

D．細(xì)胞從原來(lái)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌螒B(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)1.1.4同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用于濕計(jì)測(cè)量裸地、草地、和茂密的灌叢中的濕度，你認(rèn)為該小組探究的問(wèn)題是（ ）

A．植物對(duì)水分的需求量 B．植物對(duì)空氣濕度的影響

C．空氣濕度對(duì)植物分布的影響 D．水分對(duì)植物種類(lèi)的影響

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016河南濮陽(yáng)油田教育中心六年級(jí)（五四制）下期末學(xué)業(yè)水平卷（解析版） 題型：填空題

浙江衛(wèi)視綜藝類(lèi)節(jié)目《奔跑吧兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來(lái)激情和歡樂(lè)的同時(shí)，也啟示我們，團(tuán)隊(duì)合作互助友愛(ài)是成功的重要因素。瞧！“尋寶之旅”正在火熱進(jìn)行。

（1）尋寶現(xiàn)場(chǎng)，跑男們?nèi)呵榧ぐ�，或手舞足蹈，或大聲喊叫，處于極度興奮狀態(tài)，這是 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

（2）跳繩環(huán)節(jié)，跑男雙手快轉(zhuǎn)齊搖，繩兒飛翻于頭頂與腳尖。協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)維持平衡主要依靠 的調(diào)節(jié)作用。

（3）“撕名牌”時(shí)，跑男們你追我躲，大汗淋漓，滿臉通紅。這些活動(dòng)都會(huì)消耗大量的能量，能量是由食物中的 （成分）提供。

（4）廣播中傳來(lái)“out”的命令，跑男和觀眾們唏噓不已，一片惋惜。這屬于 反射，需要 中樞參與，是人類(lèi)特有的反射。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016河南濮陽(yáng)油田教育中心六年級(jí)（五四制）下期末學(xué)業(yè)水平卷（解析版） 題型：選擇題

人聽(tīng)到聲音需要以下結(jié)構(gòu)的參與，請(qǐng)選出正確的順序:

①小骨

②鼓膜　

③蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器　

④耳道　

⑤大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞

A. ①②③④⑤ B. ④②①③⑤

C. ④①②③⑤ D. ④③①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特玉泉區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下三個(gè)裝置：

請(qǐng)據(jù)他的實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題：

（1）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，在（1）號(hào)試管中，應(yīng)注入 。

（2）保溫后，在三支試管中分別滴加2滴碘液，可能呈藍(lán)色的是 試管，基本無(wú)色的是 號(hào)試管。

（3）分析1試管顏色變化的原因是：

（4）請(qǐng)分別依次寫(xiě)出蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開(kāi)始被消化的部位：

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