如圖甲表示蠶豆植株葉片在適宜溫度環(huán)境條件下的某種生理活動簡圖,其中A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì).如圖乙是蠶豆葉橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①-⑥表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果圖甲表示葉片進行光合作用,則B表示______;C表示______.
(2)若B表示水蒸汽,則此生理過程可以表示蠶豆植株的______作用.
(3)圖乙中的[______]______是植物與外界進行氣體交換的門戶,它的開閉受______的控制.
(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;因此圖甲中A、B、C分別表示二氧化碳、氧氣和有機物(淀粉),則此生理過程為光合作用.
(2)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;因此圖甲中若B表示水,則此生理過程可以表示蠶豆植株的蒸騰作用.
(6)植物葉的下表皮含有的氣孔較多,是植物與外界進行氣體交換的門戶,它的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.
故答案為:(1)二氧化碳;有機物;
(2)蒸騰;
(3)⑥;氣孔;保衛(wèi)細(xì)胞;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖示意植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量變化,其中AB①②③依次為( 。
A.光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧氣、水
B.葉綠體、線粒體、氧氣、二氧化碳、水
C.呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧氣、水
D.線粒體、葉綠體、氧氣、二氧化碳、水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對于綠色植物來說,在如圖所示的以下4種條件下,哪一種生理活動可以在4個條件下持續(xù)進行( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.滲透吸水D.水分運輸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物細(xì)胞中進行光合作用的場所是(  )
A.葉綠體B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

種子和幼苗所發(fā)生的作用主要在哪里進行的( 。
A.肺泡氣孔B.細(xì)胞葉綠體
C.細(xì)胞氣孔D.肺泡葉綠體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖中A、B、C、D表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,請回答:
(1)圖中所示A過程是______作用.
(2)過程B中的水蒸氣主要是通過葉表面的______散失的.
(3)植物完成C過程,不僅促進了生物圈的碳-氧平衡,還能為生物體的生命活動提供______.該過程是在植物細(xì)胞的______中進行的.
(4)在過程D中,吸收水和無機鹽的器官是根尖的______區(qū),水和無機鹽主要是通過______向上運輸?shù)模?br>(5)以上四個過程,不能在黑暗中進行的有______(填字母).

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

綠色植物通過______作用,為所有生物的生存和發(fā)展提供了必需的______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)深夜,葉片需要進入的①物質(zhì)是      
(2)圖中的③在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜?u>      作用;
(3)圖中的④運輸?shù)街参矬w的其他部分細(xì)胞中與氧氣結(jié)合,在      內(nèi)被分解,為植物的生命活動提供能量.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

如圖,甲、乙兩個裝置分別裝有萌發(fā)種子和植物幼苗.請分析回答問題.

(1)向甲中滴適量清水,使種子保持濕潤,種子的呼吸作用會    (增強/減弱),產(chǎn)生水和較多的     氣體,此時乙中植物幼苗的光合作用     (增強/減弱).
(2)光合作用的過程,用一個式子表示,請補充完善下面的式子:
二氧化碳+水     (儲存能量)+    

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