【題目】下列對(duì)細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 先要配制培養(yǎng)基

B. 配制的培養(yǎng)基不需要高溫滅菌就可以直接接種

C. 瓊脂是制作培養(yǎng)基的常用材料之一

D. 接種后要將培養(yǎng)皿放在恒溫的培養(yǎng)箱中或溫暖的地方進(jìn)行培養(yǎng)

【答案】B

【解析】細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，常用牛肉汁加瓊脂熬制，瓊脂是制作培養(yǎng)基的常用凝固材料；然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)。注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。所以B是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是__________。

（2）若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示的組成成分外，還應(yīng)包括________和___________部分。

（3）該食物網(wǎng)中有_____________條食物鏈。

（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是影響生活在河中的鯽魚(yú)的生物因素（　�。�

A. 河中的水 B. 河中的小蝦

C. 河中同種的魚(yú) D. 河中不同種的魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________能力。組成生態(tài)系統(tǒng)的成分越____________，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美麗的西沙有數(shù)千米的珊瑚礁，分泌石灰質(zhì)形成珊瑚礁的珊瑚蟲(chóng)屬于（　�。�

A. 腔腸動(dòng)物 B. 軟體動(dòng)物 C. 甲殼動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蒼耳果實(shí)的表面有許多鉤刺，這些鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上有利于

A．蒼耳進(jìn)行光合作用 B.蒼耳躲避不良環(huán)境

C.蒼耳擴(kuò)大分布范圍 D.蒼耳進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在晏子使楚的故事中，晏子用“橘在淮南則為橘，橘在淮北則為幟”來(lái)巧妙的反擊了楚王，你知道這句話反映了什么樣的生物學(xué)道理嗎？（　�。�

A. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B. 生物對(duì)環(huán)境的影響

C. 環(huán)境對(duì)生物的影響 D. 環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的，下面敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 魚(yú)有鰭，適于水中生活

B. 鳥(niǎo)類有發(fā)達(dá)的胸肌，適于飛翔生活

C. 鯨用腮呼吸，適應(yīng)水中生活

D. 駱駝刺有發(fā)達(dá)的根系以適應(yīng)沙漠缺水的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成生物體的物質(zhì)在生物與生物之間的往返循環(huán)就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（______）

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同步練習(xí)冊(cè)答案