【題目】如圖是細(xì)胞分裂、分化的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)個(gè)體發(fā)育從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始,這個(gè)細(xì)胞就是_______。
(2)圖中甲、乙兩個(gè)過(guò)程,______表示細(xì)胞分化過(guò)程,______表示細(xì)胞分裂過(guò)程,細(xì)胞分裂過(guò)程中,新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目______。
(3)生物體能由小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的_____、_____和______是分不開(kāi)的。
【答案】受精卵 乙 甲 相同 分裂 生長(zhǎng) 分化
【解析】
(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織。
(3)圖中,甲表示細(xì)胞分裂,乙表示細(xì)胞分化。
(1)個(gè)體發(fā)育從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始,這個(gè)細(xì)胞就是受精卵。
(2)乙過(guò)程中細(xì)胞的數(shù)目不變,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此乙表示細(xì)胞分化過(guò)程;甲過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此甲表示細(xì)胞分裂過(guò)程。
細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此細(xì)胞分裂過(guò)程中,新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。
(3)細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。因此細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。
細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織。因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,進(jìn)而再組成各種器官,由器官進(jìn)一步構(gòu)成植物體(或器官構(gòu)成系統(tǒng),最后由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體)。
所以生物體能由小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化是分不開(kāi)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你路過(guò)菜園子,沒(méi)看到狗就聽(tīng)到狗叫聲,這是狗的一種( )
A.攻擊行為
B.條件反射
C.動(dòng)物本能
D.防御行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的⑤是______,其內(nèi)含有的消化酶是______。
(2)人體內(nèi)最大的消化腺是圖中的______,它分泌的消化液是______能促進(jìn)脂肪的消化。
(3)食物消化和營(yíng)養(yǎng)吸收的主要場(chǎng)所是圖中的______,進(jìn)入此結(jié)構(gòu)的消化液有______。
(4)人體的消化系統(tǒng)是由______和______兩部分組成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在使用顯微鏡觀察時(shí),由高倍鏡換成低倍鏡后,所觀察到的物像與高倍鏡下看到的相比( )
A.視野亮,細(xì)胞數(shù)目多
B.視野暗,細(xì)胞數(shù)目多
C.視野亮,細(xì)胞數(shù)目少
D.視野暗,細(xì)胞數(shù)目少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi),從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,主要是哪個(gè)結(jié)構(gòu)起重要作用( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞壁
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈中已知的綠色植物有50余萬(wàn)種,生物學(xué)家根據(jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征將其分為藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群(如圖的概念圖),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題,寫(xiě)出下列字母所代表的內(nèi)容:
A._____B.______C.______D.______E.______F.______G.______
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者____設(shè)計(jì)的。
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于______,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的____。
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于______,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有______等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從______生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示的是四種微生物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中甲與乙、丙在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無(wú)成形的____。
(2)乙可通過(guò)產(chǎn)生[①]_____來(lái)繁殖后代。
(3)乙和丙能將復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的___,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用。
(4)丁為噬菌體,沒(méi)有___結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須___在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。它是由蛋白質(zhì)組成的外殼和包含_____的內(nèi)核構(gòu)成的。
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