【題目】下圖是人的屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖請分析回答:

(1)圖中的_____圖表示屈肘動(dòng)作。

(2)每塊骨骼肌都是由【3】_____ 和【4】______ 兩部分組成的；

(3)舉重運(yùn)動(dòng)員抓舉杠鈴時(shí),上臂肌肉中處于收縮狀態(tài)的是【1】______，處于舒張 狀態(tài)的是【2】_______， 表現(xiàn)出骨骼肌之間的協(xié)作關(guān)系。

【答案】 A 肌腹 肌腱 肱二頭肌 肱三頭肌

【解析】骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的。

（1）由圖可知：A圖表示屈肘動(dòng)作，B圖表示伸肘動(dòng)作。
（2）骨骼肌包括中間較粗的③肌腹和兩端較細(xì)的④肌腱。
（3）舉重運(yùn)動(dòng)員抓起杠鈴時(shí)，是做屈肘動(dòng)作，上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)是①肱二頭肌，②肱三頭肌處于舒張狀態(tài)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一株綠色開花植物體（番茄）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）構(gòu)成植物體的基本單位是_____。

（2）與植物的營養(yǎng)有關(guān)的器官是_____、_____和_____。與植物的生殖有關(guān)的器官是花、果實(shí)和_____。

（3）將番茄用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮，這層皮屬于_____組織，表皮以內(nèi)含大量的養(yǎng)料，主要為_____組織，仔細(xì)觀察果肉內(nèi)含較多的絲狀物，這些絲狀物為_____組織。我們食用的果肉主要屬于_____。

（4）與動(dòng)物體相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為菜豆種子的結(jié)構(gòu)及幼苗示意圖，請根據(jù)圖回答問題

（1）圖中標(biāo)號⑤的名稱是________，其作用是________，B是由種子的[①]________發(fā)育成的

（2）C的名稱是________，由[③]________直接發(fā)育而成

（3）②的名稱是________ ， 將來發(fā)育成幼苗的[A]________

（4）菜豆種子的營養(yǎng)貯藏在[④]________中，④和⑥組成的結(jié)構(gòu)叫________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)回答問題（說明：[]填寫相應(yīng)數(shù)字）

（1）A代表的生理過程是_____，它主要是在圖乙中的[5]_____內(nèi)進(jìn)行的，所有_____的細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行該生理過程。

（2）B代表的生理過程是_____，_____是該過程的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對半月形的細(xì)胞﹣﹣_____細(xì)胞圍成的空腔。植物通過該過程一方面可以拉動(dòng)_____和_____在體內(nèi)的運(yùn)輸，另一方面在炎熱的夏天能降低_____表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。

（3）C代表的生理過程是_____，它將_____能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____能，儲(chǔ)存在細(xì)胞中，它進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是圖乙中的[4]_____。

（4）圖乙中的[1]是_____，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出；切洋蔥鱗片葉時(shí)會(huì)聞到辣味，這種物質(zhì)是存在于[_____]_____中；細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是[_____]_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請分析回答問題：

(1)圖中所用的綠色植物叫做水綿，它所在的植物類群可以為大氣提供90%以上的氧氣。這個(gè)植物類群中，大多數(shù)為單細(xì)胞個(gè)體，即使是多細(xì)胞也沒有____________________。（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）

(2)圖中三個(gè)裝置一共可以形成___組對照組，因?yàn)樾纬蓪φ赵囼?yàn)的兩個(gè)裝置之間只有一個(gè)單一變量。其中，圖中的___裝置和____裝置對照，可以驗(yàn)證光合作用的條件是______。（選一組回答即可）

(3)將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)甲裝置試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？木條____。這說明了什么問題？_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請按圖回答問題：

（1）圖中屬于無脊椎動(dòng)物的是_____．

（2）蝗蟲和信天翁都是可以在陸地上生活的動(dòng)物，進(jìn)行氣體交換的器官依次是_____．

（3）家兔等哺乳動(dòng)物后代的成活率高的主要特征表現(xiàn)為_____．

（4）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃，家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢？_____．

A．均減少 B．均增加C．家兔增加，蛇減少 D．蛇減少，家兔不變．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物光合作用的示意圖，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請據(jù)圖回答

（1）由圖可知，植物進(jìn)行光合作用的主要器官是__，場所是__．

（2）綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來源，圖中表示氧氣的是標(biāo)號[__]．

（3）葉片在進(jìn)行光合作用時(shí)，能將__轉(zhuǎn)變成貯存在[③]__中的化學(xué)能．

（4）研究光合作用對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有十分重要的意義．農(nóng)業(yè)上常用的提高光合作用的方法有：如種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過稀也不能過密，應(yīng)做到__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在許多實(shí)驗(yàn)中都使用了顯微鏡觀察生物，回答下面的問題：

（1）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有20×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 200倍；在如圖四個(gè)鏡頭中，放大倍數(shù)最小的組合是哪兩個(gè)___．

（2）幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí)，視野有時(shí)會(huì)變暗，這是因?yàn)?/span>____．

（3）小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“e”字，則玻片上寫的字是__．

（4）小剛在視野的左上方看到一個(gè)細(xì)胞，他想把細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本朝___方移動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請你預(yù)測北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。

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