【題目】為探究溫度與蟋蟀鳴叫次數(shù)之間是否存在聯(lián)系,某同學(xué)將許多蟋蟀分組,放在溫度不同而其他條件相同的環(huán)境中飼喂,并在同一時(shí)間段內(nèi)記錄蟋蟀的鳴叫次數(shù),該研究過程主要采用了( )
A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.統(tǒng)計(jì)法D.調(diào)查法
【答案】A
【解析】
(1)科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。但其中實(shí)驗(yàn)法是探究的主要方法。
(2)實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論;據(jù)此解答。
A、實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。題中敘述的某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂,并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù),是有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析的,符合實(shí)驗(yàn)法的要求,故符合題意;
B、觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計(jì)劃,用自己的感官外加輔助工具,對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。觀察法要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響,真實(shí)觀察并記錄,故不符合題意;
C、統(tǒng)計(jì)法和推理法和觀察法和文獻(xiàn)法不宜研究動(dòng)物的行為,故不符合題意;
D、調(diào)查法是指通過一定的途徑,深入實(shí)際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動(dòng)的方式,故不符合題意。
故選:A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】謎語(yǔ)“麻房子,紅帳子,里面住著白胖子”描述的是花生!鞍着肿印敝富ㄉ_____,它是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,花生的營(yíng)養(yǎng)貯存在_____中。飽滿有活力的種子萌發(fā)還需要充足的空氣,_____和_____等環(huán)境條件。胚根最先突破種皮發(fā)育成根,根尖結(jié)構(gòu)中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是_____,幼苗枝葉舒展,如果缺少含_____的無(wú)機(jī)鹽,就會(huì)植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】到醫(yī)院看病時(shí),經(jīng)常需要做血常規(guī)化驗(yàn)。以下化驗(yàn)結(jié)果可判斷患有貧血的是( )
①白細(xì)胞數(shù)值高于正常值 ②血紅蛋白數(shù)值低于正常值 ③血小板數(shù)值低于正常值 ④紅細(xì)胞數(shù)值低于正常值
A.①或③B.②或④C.②或③D.①或④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能正確表示動(dòng)物及氣體交換部位的是( )
①蚯蚓—體壁②鯽魚—鰓③家鴿——肺和氣囊 ④青蛙—鰓和皮膚 ⑤家兔——肺
A.①③⑤B.①②④C.①②⑤D.③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象屬于生來(lái)就有的簡(jiǎn)單反射的是( )
A.狗看見主人就搖尾跟隨
B.抓到熱饅頭就立刻松手
C.幼兒見穿白衣的護(hù)士就哭
D.司機(jī)見到紅燈就停車
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞核先分裂,細(xì)胞質(zhì)再分裂
B.細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,繼裂成兩個(gè)細(xì)胞
C.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多
D.細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比原細(xì)胞減少一半
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組的同學(xué)對(duì)比葵花籽和西瓜籽兩種瓜子,得出的結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A.一?ㄗ咽且粋(gè)果實(shí)B.一粒西瓜籽是一個(gè)種子
C.葵花籽的外殼是由珠被發(fā)育成的D.西瓜籽被食用的部分是胚
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