7.將下列左右兩邊相對應(yīng)的部分的符號填在橫線內(nèi)上

分析 動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)如是否有翅、身體是否分節(jié)等,往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造如有無脊椎和生理功能如體溫是否恒定、呼吸等.

解答 解:(1)軟體動物身體柔軟,體表有外套膜,大多有貝殼,運動器官是足,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.軟體動物有11萬以上,是動物界中的第二大門,常見的軟體動物有河蚌、蝸牛、烏賊、章魚等.
(2)哺乳動物體表面有毛,一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分;用肺呼吸;體溫恒定,是恒溫動物;腦較大而發(fā)達(dá);哺乳;胎生.哺乳和胎生是哺乳動物最顯著的特征.胚胎在母體里發(fā)育,母獸直接產(chǎn)出胎兒.母獸都有乳腺,能分泌乳汁哺育胎兒.例如鯨魚是水生的哺乳類.
(3)節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,使動物的運動更靈活,并且分部,體表有外骨骼,具有保護(hù)和支撐,還能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),足和觸角也分節(jié).常見的節(jié)肢動物有蝗蟲、蜈蚣、蝦、蜘蛛和蟹等.
(4)環(huán)節(jié)動物身體細(xì)長呈圓筒形,身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)組成,節(jié)與節(jié)之間有一深槽,稱節(jié)間溝,在體節(jié)上又有較淺的溝稱體環(huán),靠剛毛或疣足輔助運動.如蚯蚓、螞蝗、沙蠶等.環(huán)節(jié)動物體表裸露沒有角質(zhì)層如:蚯蚓沒有專門的呼吸器官,靠濕潤的體表與外界進(jìn)行氣體交換.
(5)鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生.例如家鴿.
故答案為:

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握各種動物的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開蛋白質(zhì),所以青少年每天應(yīng)喝一些牛奶,其原因是牛奶中含有較多的( 。
A.蛋白質(zhì)和糖B.維生素A和鈣C.蛋白質(zhì)和鈣D.維生素A和糖類

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.被子植物開花的過程應(yīng)是( 。
①花瓣張開②雄蕊伸長、花藥裂開、花粉散開③雌蕊伸長、柱頭分泌黏液.
A.①→②→③B.①→③→②C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.嶧城有“中國蕓豆之鄉(xiāng)”之稱.在蕓豆開花結(jié)果的過程中,應(yīng)適當(dāng)多施加( 。
A.含氮的無機(jī)鹽B.含磷的無機(jī)鹽C.含鉀的無機(jī)鹽D.含鈣的無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.在科學(xué)探究中,提出問題是科學(xué)探究的前提;解決科學(xué)問題常常需要作出假設(shè).實驗主要包括制定計劃和實施計劃;觀察生物可用肉眼,還可以使用顯微鏡和放大鏡等儀器或工具.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列屬于恒溫動物的是(  )
A.兩棲類B.軟體動物C.鳥類D.環(huán)節(jié)動物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列說法錯誤的是( 。
A.動物的行為是一個運動、變化的過程
B.動物行為的產(chǎn)生是體內(nèi)多個系統(tǒng)相互作用的結(jié)果
C.動物的行為都必須通過生活經(jīng)驗獲得,與遺傳因素?zé)o關(guān)
D.研究動物行為的意義在于保護(hù)和利用對人類有利的動物,控制和防治有害動物

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

16.人在作屈肘動作時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖的葉片在光下照射6小時后取下,用酒精除去葉綠體,加碘液.
(1)A部分顏色是變藍(lán),B部分顏色不變藍(lán),實驗說明光合作用產(chǎn)生了淀粉,需要光.
(2)光合作用主要在葉綠體的細(xì)胞里進(jìn)行,所產(chǎn)生的有機(jī)物除了一部分儲存在葉內(nèi),其他有機(jī)物通過篩管運輸?shù)狡鞴倮铮?br />(3)實驗中起對照作用的是B部分.

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