連線題:
(1)請將下列兩組相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用直線連接:

(2)請將下列生物特征與相應(yīng)的生物類群用直線連接:
分析:1、細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體.由于細(xì)菌、真菌體內(nèi)都沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營養(yǎng)方式都是異養(yǎng).細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖,真菌進(jìn)行孢子生殖.
2、節(jié)肢動物的特征:身體有許多體節(jié)構(gòu)成,并且分部;體表有外骨骼,足和觸角分節(jié),如蝗蟲等.
環(huán)節(jié)動物的特征:身體有許多體節(jié)構(gòu)成,用剛毛輔助運(yùn)動,如蚯蚓等.
兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,如青蛙等.
鳥類的生殖方式為卵生,能飛行,前肢特化為翼.
魚類生活在水中,有脊柱,體表常常被有鱗片,用鰓呼吸,通過尾部的擺動和鰭的作用游泳.
解答:解:依據(jù)分析,故答案為:
(1)

(2)
點評:根據(jù)動物的特征來判斷動物的類別,二者不要混淆.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?海南)連線題:
(1)請將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實例用線連起來
A.仿生技術(shù)                    a.制作酸奶
B.發(fā)酵技術(shù)                    b.小羊“多莉”的誕生
C.克隆技術(shù)                    c.悉尼歌劇院的薄殼屋頂
D.組織培養(yǎng)技術(shù)                d.誘導(dǎo)培育大量“試管苗”
(2)請仔細(xì)觀察并將下圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)用線連起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

連線題.
(1)請將下列植物和所屬類型連線.
A菜豆   a糧食作物
B小麥   b蔬菜作物
C松樹   c果樹
D桃樹   d林木
E海帶   e觀賞植物
F腎蕨   f食用藻類
(2)請將下列動物和所屬類群用線連接起來.
A丹頂鶴    a軟體動物
B鯽魚      b鳥類
C對蝦      c魚類
D蝙蝠      d節(jié)肢動物
E揚(yáng)子鱷    e哺乳類
F烏賊      f爬行類.

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科目:初中生物 來源: 題型:

連線題:
(1)請將下列動物與他們分屬的類群用直線聯(lián)起來.
精英家教網(wǎng)
(2)請將下列動物與他們的運(yùn)動器官用直線聯(lián)起來.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

連線題.
(1)請將下列植物和所屬類型連線.
A菜豆  a糧食作物
B小麥  b蔬菜作物
C松樹  c果樹
D桃樹  d林木
E海帶  e觀賞植物
F腎蕨  f食用藻類
(2)請將下列動物和所屬類群用線連接起來.
A丹頂鶴  a軟體動物
B鯽魚   b鳥類
C對蝦   c魚類
D蝙蝠   d節(jié)肢動物
E揚(yáng)子鱷  e哺乳類
F烏賊   f爬行類.

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