【題目】小明在山間的伯父家住了一段時(shí)間，他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏他想要這些植物的種子帶回家去種。他不可能要到哪種植物的種子？（ ）

A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．銀杏

【答案】C

【解析】

試題分析：板栗、玉米和銀杏都結(jié)種子，用種子繁殖后代．而蕨菜則屬于蕨類(lèi)植物，不結(jié)種子，產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代。因此他不可能要到蕨菜的種子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除了圖中的生物以外，還應(yīng)包括________。

（3）圖中有________條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條：________。

（4）若人們大量捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛最初發(fā)生的變化是________，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物呼吸作用的敘述正確的是（ ）

A．植物只在白天進(jìn)行呼吸作用 B．植物只在黑夜進(jìn)行呼吸作用

C．植物白天和黑夜都進(jìn)行呼吸作用 D．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人類(lèi)科技的進(jìn)步，野生生物物種滅絕的數(shù)量反而增加，其根本原因是：（ ）

A．對(duì)野生動(dòng)物捕殺過(guò)度

B．人口的增加使人類(lèi)的活動(dòng)空間增大，消耗資源增加，生物棲息地減小

C．人們保護(hù)野生生物的意識(shí)不強(qiáng)

D．地球變暖造成了大量物種滅絕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞核 B．線(xiàn)粒體 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上已知的動(dòng)物約有125萬(wàn)種，動(dòng)物是多種多樣的．我們平時(shí)所看到的蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸都是動(dòng)物．如圖所示是生活中常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，將圖中的動(dòng)物分成兩類(lèi)，一類(lèi)是脊椎動(dòng)物，一類(lèi)是_____動(dòng)物．其中B是_____動(dòng)物，D是_____動(dòng)物．

（2）蚯蚓身體呈圓筒形，有許多彼此相似的_____組成，靠_____或疣足輔助運(yùn)動(dòng)．

（3）C生活在_____中，它用_____呼吸，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多鰓絲構(gòu)成，鰓絲內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管．

（4）適于水陸兩棲生活的B用_____呼吸，但由于這種結(jié)構(gòu)不發(fā)達(dá)，需要借助_____輔助呼吸．

（5）D的體表覆蓋有_____，具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是制作觀察“人口腔上皮細(xì)胞裝片”的方法步驟圖，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是（　�。�

A. B→A→C→D→E B. A→B→C→D→E C. C→B→A→E→D D. B→C→A→E→D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于（　�。�

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早在10世紀(jì)中葉，我國(guó)就有人將輕度天花病人的痘漿接種到健康人身上，來(lái)預(yù)防天花。豆?jié){所起的作用和人體獲得的免疫分別屬于（ ）

A．抗原 特異性免疫 B．抗原 非特異性免疫

C．抗體 特異性免疫 D．抗體 非特異性免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案