小紅買回兩箱蘋果，媽媽把表面有磕傷的選出來，因為磕傷的蘋果不易儲藏。原因是
A．保護(hù)組織被破壞了，保護(hù)功能下降
B．營養(yǎng)組織受損，儲藏的營養(yǎng)物質(zhì)易流失
C．疏導(dǎo)組織受損，營養(yǎng)無法運輸
D．分生組織被破壞了，無法產(chǎn)生新細(xì)胞
A
保護(hù)組織一般位于植物體各器官的表面，由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能． 營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機物．因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能．分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織． 輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織． 由上可知，蘋果的果皮位于最外面，起到保護(hù)作用，應(yīng)該屬于保護(hù)組織，磕傷的蘋果，破壞了果皮的保護(hù)作用，微生物容易侵入，導(dǎo)致腐爛．可見A正確．
故選：A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

神八與天宮一號的成功對接讓華夏大地一片歡騰，伴隨這次巨大成功的還有番茄試管苗空間開花結(jié)實的實驗。8瓶矮化的番茄試管苗在太空中茁壯成長，其中5株開花結(jié)果，一個果實已經(jīng)轉(zhuǎn)紅。下列敘述不正確的是
A．這些番茄試管苗都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的
B．這些番茄苗都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)
C．它們的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→生物體
D．番茄苗都是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等組成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下幾種生物結(jié)構(gòu)中，屬于保護(hù)組織的是
A．一小塊洋蔥表皮B．一小塊番茄果肉
C．一小段新鮮木頭D．一段帶葉的木頭

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物的生活離不開水和無機鹽，植物體內(nèi)輸送水分與無機鹽的結(jié)構(gòu)（  ）
A．血管B．導(dǎo)管C．篩管D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

上圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果去掉         ,根不能再生長.
（2）根生長最快的部位是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（共6分）下圖是根尖的四種細(xì)胞，請仔細(xì)觀察它們的結(jié)構(gòu)特點，回答下列問題。

(1)A圖表示的是______區(qū)的細(xì)胞，此細(xì)胞已經(jīng)停止_______。
(2)B圖表示的是______區(qū)的細(xì)胞，此細(xì)胞具有_______能力。
(3)如果圖D中的④是根毛，則D圖表示的是根的________區(qū)。
(4)圖C具有保護(hù)作用。根據(jù)所學(xué)根尖結(jié)構(gòu)的知識，分析圖4可知，A—D所示的細(xì)胞從根尖頂端向上的順序依次是___________________________。(用圖中字母表示)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色開花植物組成的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)B．個體→細(xì)胞→組織→器官
C．細(xì)胞→組織→器官→個體D．組織→器官→細(xì)胞→個體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種生物中，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是
 
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項中，對應(yīng)正確的一組是 （    ）
A．蘿卜 —— 莖B．豆角 —— 果實C．馬鈴薯 —— 葉D．白菜 —— 花

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同步練習(xí)冊答案