線粒體存在于（ ）中。

A．動(dòng)、植物細(xì)胞 B．植物細(xì)胞 C．動(dòng)物細(xì)胞 D．植物根細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)大小相同的蘿卜里個(gè)挖一個(gè)大小相等的洞，向甲乙蘿卜洞內(nèi)分別注入等量的濃鹽水和清水，各用一個(gè)裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，記下此時(shí)玻璃管內(nèi)液面高度，放置一段時(shí)間后，觀察并分析會(huì)出現(xiàn)的變化。

（1）甲玻璃管內(nèi)液面高度將 ，乙玻璃管內(nèi)液面高度將 。

（2）用手捏蘿卜的感覺：甲 ，乙 。

（3）通過該實(shí)驗(yàn)，你能得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來源：2016河南牛城二中七年級(jí)：2.3.3細(xì)胞通過分裂而增殖生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞分裂是細(xì)胞核先一分為二，然后再進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B．經(jīng)過細(xì)胞的分化，細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都可能發(fā)生變化

C．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化使生物體形成不同組織

D．細(xì)胞的分裂和分化是生物體生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)

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科目：初中生物 來源：2016河南牛城二中七年級(jí)：2.3.3細(xì)胞通過分裂而增殖生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物體由小長(zhǎng)大主要靠數(shù)目的增多，而細(xì)胞數(shù)目的增多是由于細(xì)胞的（ ）

A．生長(zhǎng) B．分化 C．分裂 D．吸收養(yǎng)料

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科目：初中生物 來源：2016河南牛城二中七年級(jí)：2.3.2細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位生物卷（解析版） 題型：選擇題

2003年10月16，我國(guó)成功回收“神舟”五號(hào)載人航天宇宙飛船。搭載在宇宙飛船上的水稻等農(nóng)作物的種子中，含有遺傳物質(zhì)。在生物的傳宗接代過程中起著重要作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：2016河南牛城二中七年級(jí)：2.3.2細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位生物卷（解析版） 題型：選擇題

變形蟲的（ ）將細(xì)胞與外部環(huán)境分開，既有保護(hù)作用又能進(jìn)行物質(zhì)交換。

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．液泡

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省新泰市六年級(jí)上9月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

小明同學(xué)說自己是生物，你認(rèn)為他的說法有無道理？請(qǐng)你用足夠的證據(jù)幫他證明（簡(jiǎn)述生物的特征）

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省新泰市六年級(jí)上9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一粒種子經(jīng)過萌發(fā)、生長(zhǎng)成為一株高大的植物，體現(xiàn)了生物的（ ）

A．新陳代謝 B．繁殖能力 C．應(yīng)激性 D．生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省武威市九年級(jí)下學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

同苔蘚植物和蕨類植物相比,種子植物之所以更適應(yīng)陸地環(huán)境,能產(chǎn)生 是一個(gè)重要的原因。

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同步練習(xí)冊(cè)答案