【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括①②⑤三部分

B. 結(jié)構(gòu)①及其內(nèi)外韌帶能使關(guān)節(jié)更加牢固

C. 結(jié)構(gòu)④可在運(yùn)動(dòng)時(shí)減少摩擦與減輕震蕩

D. 結(jié)構(gòu)①分泌的滑液進(jìn)入③內(nèi)可使關(guān)節(jié)更加靈活

【答案】A

【解析】

關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨。關(guān)節(jié)囊里面和外面都有堅(jiān)韌的韌帶。

關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括圖中①關(guān)節(jié)囊、③關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)面包括②關(guān)節(jié)頭和⑤關(guān)節(jié)窩，故A錯(cuò)誤；①關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，其內(nèi)外有韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性，故B正確；結(jié)構(gòu)④關(guān)節(jié)軟骨可在運(yùn)動(dòng)時(shí)減少摩擦與減輕震蕩，故C正確；結(jié)構(gòu)①關(guān)節(jié)囊分泌的滑液進(jìn)入③關(guān)節(jié)腔內(nèi)可使關(guān)節(jié)更加靈活，故D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的______，將圖中的動(dòng)物分成兩組，則與A不在同一組的動(dòng)物有______（用代碼表示）。

（2）A要經(jīng)過(guò)“蛻皮”才能發(fā)育成成蟲(chóng)，這里的“蛻皮”指的是______，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止______，C的呼吸器官是______。

（3）適于空中生活的D在骨骼上與飛翔生活相適應(yīng)的特征有______；______。（至少兩點(diǎn)）

（4）圖中E所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過(guò)程中都有______的特點(diǎn)。

（5）圖中E所示動(dòng)物的牙齒有了______、______、______的分化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)按下圖所示方法進(jìn)行了無(wú)土栽培的嘗試，下列敘述不正確的是

A. 甲、乙兩裝置應(yīng)放在相同的適宜環(huán)境中

B. 蒸餾水中缺少植物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽

C. 土壤浸出液的濃度越高，甲植株生長(zhǎng)越好

D. 土壤浸出液中含有植物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞。圖中兩種細(xì)胞相比較，相同的特點(diǎn)是：都具有[①]_____，能控制_____進(jìn)出細(xì)胞。

（2）圖中表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)的是_____（填字母）圖，與動(dòng)物細(xì)胞相比較，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有_____集中的區(qū)域，屬于_____生物。

（3）當(dāng)⑤所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，B形成的休眠體叫_____，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高野生獼猴桃的產(chǎn)量，果農(nóng)按照下圖進(jìn)行技術(shù)處理，就能達(dá)到目的，這種農(nóng)業(yè)技術(shù)屬于_____；如果把蜜桃的枝條接在毛桃樹(shù)上，此時(shí)蜜桃的枝條是作為_____，毛桃樹(shù)是作為_____，嫁接成活的關(guān)鍵是使_____和_____的_____緊密結(jié)合，此樹(shù)嫁接成活后長(zhǎng)的果實(shí)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①～④各代表生物種生物。下列不能用該圖分類的一組生物是

A. ①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿

B. ①珊瑚蟲(chóng)、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻

C. ①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿

D. ①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是“觀察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目鏡的放大倍數(shù)是10×，兩個(gè)物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（橫線上填寫文字、括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)）。

（1）某同學(xué)在觀察裝片前首先進(jìn)行對(duì)光，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使圖中的物鏡［］對(duì)準(zhǔn)通光孔。然后調(diào)整光圈，并轉(zhuǎn)動(dòng)［］，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為止。

（2）對(duì)光成功后，這位同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。此時(shí)物像放大倍數(shù)為_______倍。視野中出現(xiàn)的⑧很可能是_______________。若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應(yīng)將裝片向________移動(dòng)。

（3）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中的［ ］_____________________使物像更清晰。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）動(dòng)物細(xì)胞是圖_____，植物細(xì)胞是圖_____。

（2）細(xì)胞的控制中心是[C]其結(jié)構(gòu)名稱是_____，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[B]其結(jié)構(gòu)名稱是_____。

（3）[F]結(jié)構(gòu)名稱是_____，[D]結(jié)構(gòu)名稱是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究在不同生長(zhǎng)期同一株青蒿的葉片中，青蒿素含量的差異，研究人員分別采集不同時(shí)期的青蒿葉進(jìn)行研究，研究結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析判斷

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：不同生長(zhǎng)期的青蒿葉片中青蒿素含量有差異嗎？__

（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是青蒿素含量。__

（3）研究人員應(yīng)從同一株青蒿的同一位置，在不同生長(zhǎng)期采集一片葉子。__

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，青蒿素含量最高的時(shí)期是生長(zhǎng)盛期。__

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