10．對(duì)不同種類生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可以推斷它們之間的親緣關(guān)系√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處．比較是生物學(xué)研究中最常用、最重要的方法之一．

解答 解：比較是生物學(xué)研究中最常用的方法之一，例如，對(duì)不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可以推斷它們之間的親緣關(guān)系．比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處．通過對(duì)各個(gè)事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)．比較也是生物學(xué)研究中最重要的方法之一．因此原命題正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握比較的方法，只有理解掌握比較的方法，才可能應(yīng)用該方法學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①按下圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜．
②將整個(gè)裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時(shí)（光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運(yùn)輸）．
③打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星木條檢測．
④打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通人乙試管進(jìn)行檢測．
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化．
請(qǐng)分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是：把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）步驟③木條能復(fù)燃，寫出產(chǎn)生該氣體的生理活動(dòng)的文字表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$→有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的呼吸作用．（填生理活動(dòng)名稱）
（4）步驟⑤中，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）王燕每天都吃一個(gè)雞蛋，她剝雞蛋時(shí)，總是從較鈍的一端下手，因?yàn)檫@端有①氣室．
（2）王燕媽媽做菜時(shí)，要單獨(dú)使用蛋清，蛋清是圖中的②卵白為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④卵黃
（3）雞卵受精后，將來發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是圖中的[③]胚盤
（4）從商場買回家的新鮮雞蛋一般都不能孵化出小雞，是因?yàn)闆]有受精
（5）“孔雀開屏”描述的是鳥類繁殖行為中的求偶行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．某人因車禍造成失血性休克，急需輸血搶救，經(jīng)查他為O型血，輸入什么血最安全（　�。�
A．O型血B．A型血C．B型血D．AB型血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于人體第一道防線的是（　�。�
A．血液的吞噬細(xì)胞B．體液中的溶菌酶C．淋巴細(xì)胞D．皮膚和黏膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．資料分析
2017年1月以來，衛(wèi)生計(jì)生部門在我州發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例，該病是由H7N9禽流感病毒引起的，目前已知H7N9禽流感主要傳播途徑為人與帶病禽類接觸傳播，尚未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例．根據(jù)省、州要求以及現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)當(dāng)?shù)鼗钋菔袌鲞M(jìn)行臨時(shí)關(guān)閉．有關(guān)專家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到：①注意個(gè)人衛(wèi)生，保持勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉，尤其在接觸禽類后及時(shí)徹底洗手；②盡可能減少與禽類不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽類，食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟．③禽類的生熟食物要分開處理，當(dāng)手部有傷口，處理肉類時(shí)建議佩戴手套等；④是出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、肌肉酸痛等感冒癥狀時(shí)，請(qǐng)立即到縣級(jí)以上人民醫(yī)院發(fā)熱門診就診．
（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體；從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患H7N9型禽流感的禽類屬于傳染源．
（2）專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于保護(hù)易感人群；建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑．
（3）從傳染病類型來看，H7N9型禽流感和普通流行性感冒一樣，屬于呼吸道傳染�。畟魅静〉奶攸c(diǎn)是具有傳染性和流行性．
（4）如果研制成功H7N9型禽流感疫苗，人們可通過注射疫苗來提高對(duì)該病的免疫能力．此過程中，注射進(jìn)入人體內(nèi)的疫苗作為抗原，當(dāng)抗原進(jìn)入人體后，受到刺激的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，它能夠參與病毒的清除．這種由后天獲得的，只針對(duì)某種特定病原體起作用的免疫功能稱為特異性免疫．
（5）H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺加工者；防治H7N9型禽流感，某些同學(xué)自己購買了板藍(lán)根沖劑，其包裝上印有“OTC”字樣，這種藥屬于非處方藥（填“處方”或“非處方”）．小強(qiáng)不幸染上H7N9禽流感后，他能通過使用奇霉素來治療嗎？不能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖．
（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（3）臨時(shí)裝片的制作主要有擦片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？蓋片．
（4）C圖中，使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，是否對(duì)好光的判斷依據(jù)是：通過目鏡可以看到白亮的圓形視野．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是驗(yàn)證大豆種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)裝置．

幾天后，只有3號(hào)瓶中的種子萌發(fā)，其他瓶中的種子沒有萌發(fā)，請(qǐng)分析原因：
（1）1號(hào)瓶中的種子不萌發(fā)的原因是缺少水分．
（2）2號(hào)瓶中的種子不萌發(fā)的原因是缺少空氣．
（3）4號(hào)瓶中的種子不萌發(fā)的原因是缺少適宜的溫度．
（4）大豆種子萌發(fā)所需要的養(yǎng)料來自于種子中的C（填字母）
A．胚芽 B．胚根 C．子葉 D．胚乳
（5）圖中的實(shí)驗(yàn)裝置一共有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？3組．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．神經(jīng)纖維B．神經(jīng)末梢C．神經(jīng)細(xì)胞D．樹突和軸突

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