如圖是“饅頭在口腔中的變化”探究實驗過程,請你分析并回答下列問題:

(1)該實驗能觀察唾液淀粉酶對       的消化作用,這種物質(zhì)的初始消化部位是      
(2)把這三個試管都放在37℃的溫水中5至10分鐘后取出,向①號試管內(nèi)滴加碘液,搖勻,觀察到的現(xiàn)象是:
       (填“變藍”或“不變藍”),其原因是饅頭內(nèi)的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,分解成麥芽糖.
(3)饅頭中的淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成       
(4)此實驗表明:饅頭變甜與口腔中      的分泌、牙齒的咀嚼和      的攪拌都有關系.
(1)淀粉;口腔;
(2)不變藍;
(3)葡萄糖;
(4)唾液;舌

試題分析:(1)口腔內(nèi)有唾液腺,分泌唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉,使淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖,所以在口腔內(nèi)發(fā)生了化學變化.唾液淀粉酶把淀粉轉(zhuǎn)化為了麥芽糖.
(2)唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶可以把淀粉消化分解為麥芽糖,淀粉可使碘液變藍色.②試管注入的是清水,不能分解淀粉,試管內(nèi)的淀粉沒有被分解,所以滴入幾滴碘液變藍;①試管注入了唾液,試管內(nèi)的淀粉被分解,所以滴入幾滴碘液不變藍;該實驗說明唾液中含有的唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
(3)淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等是大分子的有機物,必須經(jīng)過消化才能被人體吸收,水、無機鹽、維生素是小分子的無機物,不要經(jīng)過消化,可以被人體直接吸收,淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,最后在小腸中被最終消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用;蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是氨基酸;而脂肪則是被消化成了甘油和脂肪酸.
(4)通過1號試管和2號試管的比較可知,唾液對淀粉有消化作用,比較1號試管3號試管可知,因此的咀嚼和舌的攪拌能夠促進淀粉的消化.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物在光合作用中制造出有機物,為人體提供大部分能量的是哪種有機物(  )
A.蛋白質(zhì)B.維生素C.油脂D.淀粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體消化食物和吸收養(yǎng)分最主要的場所是
A.口腔B.大腸C.胃D.小腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

食物消化的主要場所是胃。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開始被消化的部位依次是
A.口腔、小腸 、胃B.口腔、胃、小腸
C.食道、胃、小腸D.口腔、胃、肝臟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關對人體消化系統(tǒng)的描述中,不正確的是(  )
A.所有的消化液都含有消化酶
B.所有的消化腺都能分泌消化液
C.消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成
D.小腸是消化和吸收的主要部位

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖示人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu),對該圖描述錯誤的是
A.【①】是肝臟,能分泌膽汁,膽汁含多種消化酶
B.【②】是膽囊,能能暫時儲存膽汁
C.【⑧】是胰腺,能分泌胰液
D.【④】是小腸,腸腺能分泌腸液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在消化系統(tǒng)內(nèi)蛋白質(zhì)最終被分解成
A.纖維素B.葡萄糖C.氨基酸D.甘油

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中(a、b、c、d、e依次表示消化道各段)被消化的程度。下列說法正確的是( 。
A.圖中b段表示胃,能消化淀粉和蛋白質(zhì)
B.圖中d段表示小腸,里面有腸液、胰液和膽汁
C.圖中A曲線表示是淀粉,在消化道的各段中都能被消化
D.圖中B曲線表示的是脂肪的消化過程

查看答案和解析>>

同步練習冊答案