自然選擇能很好的解釋( )
A.生物的遺傳現(xiàn)象
B.生物體的代謝作用
C.多樣性和適應性
D.生長和發(fā)育
【答案】分析:自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇;達爾文的自然選擇學說,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.
解答:解:達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡,這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的;自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程,由于生存斗爭不斷地進行,因而自然選擇也是不斷地進行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了,由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此,生物適應環(huán)境的方式也是多種多樣的,所以,經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界的多樣性.因此通過長期的自然選擇就形成了現(xiàn)在這樣的生物的多樣性和適應性.
故選:C.
點評:此題考查了達爾文的自然選擇學說.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?自貢)請回答下列與實驗探究有關的問題:
(1)在探究“饅頭在口腔中的變化”時,將等量的饅頭碎屑放入 I、II號試管中,I號內(nèi)注入2毫升唾液并進行充分的攪拌,II號內(nèi)注入2毫升清水進行充分的攪拌,經(jīng)過一系列正確處理后,再向兩支試管各滴加2滴碘液.搖勻,觀察,結果兩支試管中變藍的是
Ⅱ號
Ⅱ號
,另一支不變藍的原因是:淀粉在
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
的作用下,轉變成了麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍.
放有各種顏色小紙片的布料

(2)通過模擬探究“模擬保護色的形成過程”(如圖),可以發(fā)現(xiàn)與背景布料顏色越接近的小紙片,越不容易被“捕食者”(同學)“捕食”,經(jīng)過幾代后,多數(shù)“幸存者”(小紙片)的顏色與背景布料顏色接近.由此可以推測:在自然界中,動物保護色的形成是長期
自然選擇
自然選擇
的結果.
某同學在做模擬探究時,不按操作要求進行,而是特意尋找與背景布料顏色接近的小紙片,他得到的結果與其他同學恰好相反,多數(shù)“幸存者”(小紙片)的顏色與背景布料顏色反差大.他的解釋是:有些昆蟲(如某種毛毛蟲)體色鮮艷,與周圍環(huán)境的色彩反差大,也能很好的保護自己.因此,這種體色也是保護色.你認為這種體色是保護色嗎?
不是
不是

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科目:初中生物 來源: 題型:

自然選擇能很好的解釋( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

自然選擇能很好的解釋(  )
A.生物的遺傳現(xiàn)象B.生物體的代謝作用
C.多樣性和適應性D.生長和發(fā)育

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:單選題

自然選擇能很好的解釋                                               
[     ]
A.生物的遺傳現(xiàn)象                  
B.生物體的代謝作用   
C.多樣性和適應性                  
D.生長和發(fā)育

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