在課外活動中，生物小組同學給學校的大型喬木掛牌，牌中所標示的植物的學名是
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A．屬名+種名
B．科名+屬名
C．屬名+種加詞
D．種名+命名者的名字
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某學校生物課外活動小組進行了“探究小白鼠長期攝入含三聚氰胺的奶粉會患泌尿系統(tǒng)結石”的實驗．他們準備了兩組狀態(tài)相似的小白鼠，一組長期飼喂添加三聚氰胺的奶粉，另一組飼喂沒有添加三聚氰胺的同種、等量奶粉．一個階段后，一組小白鼠出現(xiàn)泌尿系統(tǒng)結石相關病癥，另一組小白鼠正常．
（1）按照科學探究的一般過程，該小組第一步要做的是
提出問題
提出問題
．
（2）該探究實驗的唯一變量是
三氯氰胺的有無
三氯氰胺的有無
．
（3）該探究實驗的實驗組是
喂添加三氯氰胺奶粉的小白鼠組
喂添加三氯氰胺奶粉的小白鼠組
．
（4）小組同學在實驗過程中為了保證實驗的成功率還必須注意的事項是（答出合理的一點即可）
喂養(yǎng)奶粉的次數(shù)和數(shù)量要相同
喂養(yǎng)奶粉的次數(shù)和數(shù)量要相同
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

實驗中學的生物課外活動小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時，設計了如下實驗方案：①取4個相同的小燒杯，燒杯底部各鋪有6張濾紙．②取大豆種子40粒，平均分裝到各個小燒杯的濾紙上．③向四個小燒杯內分別加入適量的水，水以不浸沒種子為宜．
④取四個大小相同的敞口玻璃瓶，編號（ABCD），將四個小燒杯分裝到4個玻璃瓶中
編號 處理方法 現(xiàn)象 A 不做處理 種子萌發(fā) B 用黑布罩住玻璃瓶 種子萌發(fā) C 封閉瓶口，用氣管將瓶內的氣體抽掉 種子不萌發(fā) D 封閉瓶口，用氣管將瓶內的氣體抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶 種子不萌發(fā)
請根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）如果只考慮實驗A和B，可得出的實驗結論是
 

（2）在4個實驗中，所探究的實驗變量有
 

（3）如果只考慮實驗C和D，某同學得出了與（1）題相同的結論，你認為是否科學？
 
，理由是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某學校生物課外活動小組，在完成“饅頭在口腔中的變化”的實驗后，又提出了溫度是否影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用這個問題，并設計實驗方案，進行探究．他們設計的實驗方案和實驗結果如下．
實驗方案：
1．取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B、C3小塊．將這三塊饅頭分別用刀細細地切碎（模擬牙齒的咀嚼）；
2．用涼開水將口漱凈，口含一塊消毒棉絮．約1分鐘后，用干凈的鑷子取出棉絮，將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中；
3．取出3支潔凈的試管，分別編上（1）、（2）、（3）號，將A、B、C饅頭碎屑分別放入（1）、（2）、（3）三支試管中，均注入2毫升唾液并進行充分的攪拌；
4．將1號試管放入37℃的溫水中，將2號試管放入
 
，將3號試管放入
 
；
5.5---10分鐘后，取出這3支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．然后觀察并記錄各試管中的顏色變化．
請根據(jù)以上實驗方案回答下列問題．
（1）請將上述實驗方案的步驟4補充完整．
（2）1號試管在實驗中的作用是
 
．
（3）1號試管滴入碘液后沒有變成藍色，其原因是
 
．
（4）實驗結果顯示，2號和3號試管在滴加碘液后均變成了藍色．由該探究實驗可以得出的結論是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)植物通過根吸收水分，又通過葉的蒸騰作用散失大部分水分，說明連接根和葉的莖除了支持作用外，還能運輸水等物質．生物課外活動小組的同學據(jù)此提出問題：水和溶解在水中的無機鹽是由莖中的什么結構向上運輸?shù)哪�？討論后形成假設：莖中能運輸物質的結構主要是導管、篩管和髓，水和無機鹽可能是由導管、篩管或髓運輸?shù)模?br />他們準備了新鮮的植物枝條（月季枝條）、小量筒、植物油、紅墨水、刀片、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、解剖針等實驗材料和用具．
請你幫助他們完成實驗方案的部分步驟：
（1）材料的選擇和處理：剪取三段粗細相似的并且?guī)в袔灼~的枝條，分別進行以下處理：甲保留木質部和髓，乙只保留樹皮，丙只保留髓．
（2）實驗方法及實驗現(xiàn)象的觀察：將三段枝條同時插入紅墨水中（裝置如圖），放到陽光下，觀察量筒中水位的下降、葉脈的顏色、葉片萎蔫的情況等．
（3）請預測實驗現(xiàn)象并進行分析：
枝條 實驗現(xiàn)象 結果分析
甲
乙
丙
（4）結論：
 
．
（5）從實驗小組準備的實驗材料和用具可知，他們還將對實驗結論進一步進行驗證，請你寫出他們的驗證方法：
 
．

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科目：初中生物 來源：2013屆湖北省黃石市第九中學九年級下學期開學聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：探究題

實驗中學的生物課外活動小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時，設計了如下實驗方案：①取4個相同的小燒杯，燒杯底部各鋪有6張濾紙。②取大豆種子40粒，平均分裝到各個小燒杯的濾紙上。③向四個小燒杯內分別加入適量的水，水以不浸沒種子為宜。
④取四個大小相同的敞口玻璃瓶，編號（ABCD），將四個小燒杯分裝到4個玻璃瓶中

編號
處理方法   
現(xiàn)象
Ａ
不做處理
種子萌發(fā)
Ｂ
用黑布罩住玻璃瓶
種子萌發(fā)
Ｃ
封閉瓶口，用氣管將瓶內的氣體抽掉
種子不萌發(fā)
Ｄ
封閉瓶口，用氣管將瓶內的氣體抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶
種子不萌發(fā)
請根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
(1)如果只考慮實驗Ａ和Ｂ，可得出的實驗結論是　　　　　　　　　　　　　　　
(2)在４個實驗中，所探究的實驗變量有　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)如果只考慮實驗Ｃ和Ｄ，某同學得出了與（1）題相同的結論，你認為是否科學？
　　　　　　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　

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