【題目】單細(xì)胞藻類植物主要有____、_____等，多細(xì)胞藻類植物主要有____、____等。

【答案】 衣藻 硅藻 紫菜 海帶

【解析】藻類植物多種多樣，有單細(xì)胞的，如衣藻、硅藻等，整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，內(nèi)有一個(gè)大型的葉綠體，也有多細(xì)胞的，如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜、石花菜等，它們雖然由多細(xì)胞構(gòu)成，但結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題：

（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在②號(hào)試管的“？”處應(yīng)加入 ．
（2）三支試管都要放在℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用，應(yīng)選用兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是饅頭碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了．
（5）我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃的時(shí)候，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”．你認(rèn)為這第四種處理必要（填“有”或“不”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的菜豆種子，用四個(gè)錐形瓶做了正確的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）②號(hào)錐形瓶的種子是否萌發(fā)________，若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用________兩個(gè)錐形瓶對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證了適量的水分是種子萌發(fā)的外部條件之一．

（2）③號(hào)錐形瓶的種子是否萌發(fā)________．此探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照組是________號(hào)．此結(jié)果證明了________是種子萌發(fā)的外部條件之一．

（3）若想探究“溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)是否有影響”，應(yīng)選②號(hào)錐形瓶和________號(hào)錐形瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（4）在如圖所示菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，胚是由________組成的，人們?nèi)粘Ｉ钪兴缘亩寡恐饕怯?/span>________發(fā)育來(lái)的（此兩空均填圖中的編號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水綿、海帶、衣藻、紫菜等植物，它們的共同特征是( )

A. 都有根狀體 B. 都有葉狀體

C. 都能固著生活在海底 D. 都能釋放氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)的城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，青少年因缺乏合理的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，膳食攝入不平衡，加上活動(dòng)量不足，使得青少年肥胖率逐年上升，下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果．請(qǐng)讀圖，回答下列問(wèn)題

（1）食譜中的面包在甲圖“平衡膳食寶塔”中屬于（填圖中字母）類食物，面包的主要成分是淀粉，淀粉開(kāi)始消化的部位是乙圖中的[①] ．
（2）牛奶中含有豐富的 ， 青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)它，因此，青少年應(yīng)多食用甲圖“平衡膳食寶塔”中的類和類（填圖中字母）食物．
（3）蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的部位是乙圖中的[④] ， 蛋白質(zhì)經(jīng)人體消化后，最終在可以被吸收．
（4）乙圖中的[⑥]表示 ， 它是人體內(nèi)食物消化的主要場(chǎng)所，其中含有多種消化液．
（5）多吃甲圖中的（填圖中字母）類食物（蔬菜水果），可以補(bǔ)充維生素．如果人體缺乏 ， 容易得壞血病，牙齦也會(huì)經(jīng)常出血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把盆栽天竺葵放在暗處一晝夜后，再把葉片的一部分 遮光，其他部分曝光。一段時(shí)間后，經(jīng)脫色，（如圖）漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍(lán)，曝光 部分變藍(lán)。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

合作用需要光

②光合作用需要CO2

③光合作用需要葉綠體

④光合作用放出氧氣

⑤光合作用制造淀汾

A. ①③ B. ①⑤ C. ②④ D. ③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖填空（[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字）

項(xiàng)目

中文名稱

測(cè)定值

單位

參考值

RBC

紅細(xì)胞計(jì)數(shù)

3.39

1012/L

3.50～5.50

WBC

白細(xì)胞計(jì)數(shù)

4.8

109/L

4.0～10.0

PLT

血小板計(jì)數(shù)

140

109/L

100～300

HGB

血紅蛋白

90

g/L

120～160


（1）當(dāng)人體皮膚擦破出血時(shí)，甲圖中的[]可促進(jìn)血液凝固，形成血凝塊，防止血液過(guò)多流失．
（2）在人體內(nèi)血紅蛋白存在于圖甲的[]中，其主要功能是運(yùn)輸 ．
（3）在觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況時(shí)，應(yīng)用（高或低）倍物鏡觀察．若在視野中看到如圖乙的圖象（箭頭表示血流方向），則A表示血管，B表示血管．
（4）圖乙中的C是血管，判斷的依據(jù)是圖甲中的①是通過(guò)的．
（5）丙圖所示的化驗(yàn)單中，該患者的和指標(biāo)異常；據(jù)此結(jié)果判斷此人可能患有 ， 建議多食用含和豐富的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一示大豆種子結(jié)構(gòu)；圖二示大豆幼苗；圖三示植物部分生理活動(dòng)，其中的數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路；圖四是大豆密閉溫室中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖一大豆種子的主要部分包括____________（填寫(xiě)序號(hào)），它是由________發(fā)育來(lái)的。

（2）圖二中A是由圖一中的[ ]________發(fā)育來(lái)的。

（3）種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物逐漸減少，是因?yàn)?/span>__________旺盛。

（4）圖四中曲線bd段，大豆葉片此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖三中的數(shù)字_____________表示。通過(guò)分析此段曲線，你對(duì)蔬菜大棚種植有何建議？_______________________

（5）轉(zhuǎn)基因大豆占全球大豆種植面積的82%，轉(zhuǎn)基因大豆以及加工制品已經(jīng)深入人們的生活。試舉一例你所熟悉的轉(zhuǎn)基因生物______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在已經(jīng)步入信息化的今天，上網(wǎng)已成為一種時(shí)尚，在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大比例．跳躍閃動(dòng)的游戲畫(huà)面、動(dòng)感刺激的樂(lè)音，給上網(wǎng)者帶來(lái)視聽(tīng)享受的同時(shí)，也給沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年帶來(lái)許多健康隱患．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）面對(duì)跳躍閃動(dòng)的游戲畫(huà)面，上網(wǎng)這能快速做出反應(yīng)，完成這些反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)是 ． 對(duì)畫(huà)面刺激敏感的細(xì)胞位于眼球的 ．
（2）容易造成近視，原因是 ， 需佩戴透鏡加以矯正．
（3）動(dòng)感音樂(lè)給上網(wǎng)者帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)“享受”，聽(tīng)覺(jué)感受器是 ．
（4）情緒激動(dòng)的游戲這往往會(huì)心跳加快，血壓升高，面紅耳赤，這是大腦皮層興奮，并通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用于腎上腺，相關(guān)激素分泌量增加所致．這說(shuō)明人的生命活動(dòng)主要受到調(diào)節(jié)，也受到的影響．

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同步練習(xí)冊(cè)答案