【題目】如圖表示將葉片制成切片，并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）制作臨時(shí)切片時(shí)，需要經(jīng)兩片刀片捏緊向下切。捏緊刀片的主要目的是_________。制成臨時(shí)切片后，放在低倍顯微鏡下觀察，可以看到葉片的結(jié)構(gòu)有：_________、__________、 __________。

（2）c的開(kāi)放受___________控制，進(jìn)出c的物質(zhì)有_______、_______、_______。

【答案】 使切片薄便于觀察 a葉脈 b葉肉 c氣孔 保衛(wèi)細(xì)胞 水 二氧化碳 氧氣

【解析】試題分析：（1）用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的，因此制作臨時(shí)切片時(shí)，需要經(jīng)兩片刀片捏緊向下切．捏緊刀片的主要目的是使切下的材料足夠�。瞥膳R時(shí)切片后，放在低倍顯微鏡下觀察，可以看到葉片的結(jié)構(gòu)有：表皮、葉肉和葉脈；

（2）c氣孔的開(kāi)放受保衛(wèi)細(xì)胞控制，進(jìn)出c氣孔的物質(zhì)有二氧化碳、氧氣和水蒸氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，你認(rèn)為可稱為反射的是

A. 人一碰含羞草，其葉片馬上卷起

B. 擺在窗臺(tái)上的花草向外生長(zhǎng)

C. 草履蟲(chóng)對(duì)環(huán)境中溫度的變化表現(xiàn)出趨性

D. 手偶然碰到火會(huì)迅速縮回

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年5月31日為世界無(wú)煙日，煙草燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)主要有

A. 二氧化碳、焦油 B. 尼古丁、二氧化碳、焦油

C. 一氧化碳、二氧化碳、焦油 D. 尼古丁、一氧化碳、焦油

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是用半截可樂(lè)瓶、氣球、橡皮塞和玻璃管等材料制作的呼吸過(guò)程示意模型。據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）分析圖中模型所指部位，代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的 ，（填寫(xiě)器官名稱）代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的 ，（填寫(xiě)器官名稱）代表的結(jié)構(gòu)是人體呼吸系統(tǒng)的 ，（填寫(xiě)器官名稱）④代表的結(jié)構(gòu)是 。（填寫(xiě)器官名稱）

（2）根據(jù)模型所示，甲表示 過(guò)程，乙表示 過(guò)程。甲圖中，“膈肌”呈 狀態(tài)，在乙圖中，“膈肌”呈 狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)圖題

下圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過(guò)程中的傳遞情況，請(qǐng)結(jié)合圖解回答以下問(wèn)題。

（1）請(qǐng)將上面的圖解補(bǔ)充完整，表示出基因和染色體的傳遞過(guò)程。（在精子、卵細(xì)胞和受精卵中分別畫(huà)出攜帶基因的染色體）

（2）如果A（顯性基因）控制能卷舌，a（隱性基因）控制不能卷舌，那么，他們的孩子能否卷舌？ 。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他的細(xì)胞里含有的a基因能傳遞給他的后代嗎？

（3）如果夫婦兩人基因組成均為Aa，他們生出不能卷舌孩子的概率是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察裝片時(shí)，在低倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，調(diào)換至高倍物鏡下觀察時(shí)，除要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡（或亮度調(diào)節(jié)鈕）和光圈。正確操作分別是（ ）

A. 用平面鏡（或調(diào)低亮度），光圈縮小

B. 用平面鏡（或調(diào)低亮度），光圈放大

C. 用凹面鏡（或調(diào)高亮度），光圈放大

D. 用凹面鏡（或調(diào)低亮度），光圈縮小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖1所示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到視野圖像，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，分析回答下列問(wèn)題：

（1）濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水，這樣做的目的是 。

（2）通常情況下，使用 倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。

（3）圖2示顯微鏡下觀察的圖像，你認(rèn)為[1]是 血管。

（4）[2]是 血管，從圖中看到其內(nèi)血液流動(dòng)的特點(diǎn)是： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B為某類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）該圖是_________細(xì)胞圖。

（2）a．寫(xiě)出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：

①___________② ___________③___________④_________⑤_________

b．切開(kāi)番茄時(shí)，流出的紅色汁液是______，它來(lái)自______（填序號(hào)）。

c．控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于______（填序號(hào)）。

d．圖中__________在光學(xué)顯微鏡下不易看清。

e．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中_______ （填“有”或“沒(méi)有”）葉綠體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組隨機(jī)調(diào)查了本校八年級(jí)10個(gè)班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況，調(diào)查結(jié)果如下表。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述調(diào)查是通過(guò)_______方法確定調(diào)查對(duì)象的，主要目的是研究中學(xué)生流感發(fā)病率與_______的關(guān)系。

（2）分析表中數(shù)據(jù)，不難看出流感的發(fā)病的特點(diǎn)是 。

（3）流感的高發(fā)季節(jié)學(xué)校通常對(duì)所有教室進(jìn)行消毒 ，該措施屬于 。

（4）用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的____________，從而提高人體的抵抗力。

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