顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中重要的觀察工具，下列關(guān)于顯微鏡的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都能使鏡筒上升或下降

B．當(dāng)視野中光線較暗時(shí)，可利用直射太陽光作為光源來進(jìn)行觀察

C．若要把視野中位于右上方的物像移到視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

D．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量越少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市夏津縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一品種的結(jié)球甘藍(lán)，在北京栽培，長成的葉球約重l﹣3千克，引種到西藏后，葉球的重量普遍增加，最大的競(jìng)達(dá)6.5千克，當(dāng)再引種回北京，長成的葉球又是約重l﹣3千克，此現(xiàn)象說明了甘藍(lán)葉球大小這一性狀（ ）

A．會(huì)遺傳但不會(huì)變異

B．不會(huì)遺傳也不會(huì)變異

C．是由遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳變異

D．是由環(huán)境變化引起的不可遺傳變異

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲是我國居民平衡膳食寶塔，圖乙是血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，圖丙是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖．根據(jù)圖回答下列問題

（1）圖甲是我國居民的平衡膳食寶塔，兒童、青少年及傷病員要多吃圖中C層食物，因?yàn)檫@些食物中含有豐富的 ．圖甲D層的食物，有些只經(jīng)過簡(jiǎn)單的清洗就入口，仍有少量致病細(xì)菌進(jìn)入消化道，但消化道的分泌物能夠殺死它，這屬于 免疫．

（2）圖乙是食物消化和吸收示意圖，米飯中的淀粉經(jīng)過①過程形成a物質(zhì)，a物質(zhì)再經(jīng)過②過程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，那么，我們吃進(jìn)的米飯暫時(shí)貯存在消化系統(tǒng)中的消化道里，a物質(zhì)是 ，②過程被稱為 ．

（3）健康人的腎臟形成尿液時(shí)，隨血液進(jìn)入的葡萄糖可經(jīng)丙圖中 （填序號(hào)）全部回到血液．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)，首先分裂成兩個(gè)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

霧霾天氣時(shí)，空氣中往往會(huì)帶有細(xì)菌和病毒，易導(dǎo)致傳染病擴(kuò)散和多種疾病發(fā)生．下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)是空氣受到污染的是（ ）

A．汽車排放的尾氣 B．植物光合作用產(chǎn)生的氣體

C．石油化工廠排放的廢氣 D．煤燃燒產(chǎn)生的煙塵

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是煙臺(tái)鄉(xiāng)村保持多年的習(xí)俗，從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是（ ）

A．陽光 B．溫度 C．水分 D．空氣

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市淮安區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

陰雨天實(shí)驗(yàn)室光線較暗，用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，正確的操作為（ ）

A．用大光圈，凹面鏡 B．用小光圈，凹面鏡

C．用大光圈，平面鏡 D．用小光圈，平面鏡

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市淮安區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列哪種溶液中培養(yǎng)，綠色植物會(huì)生長不良（ ）

A．土壤浸出液 B．蒸餾水

C．無土栽培營養(yǎng)液 D．河水

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市德惠市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘿卜是大家熟悉的綠色開花植物，它的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→植物體 B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

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