【題目】下列哪種動物不是鳥 ( )

A. 家鴿 B. 野雞 C. 褐馬雞 D. 蝙蝠

【答案】D

【解析】

鳥類用肺呼吸，氣囊輔助完成雙重呼吸；哺乳動物具有胎生、哺乳的特征。

家鴿、野雞、褐馬雞是卵生，屬于鳥類，用肺呼吸，有氣囊，能儲存空氣，輔助肺完成雙重呼吸；蝙蝠的生殖特點是：胎生、哺乳，屬于哺乳動物。可見D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答：

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____。

（2）若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的是_____，該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力。

（3）圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是_____，此生物與鷹的關(guān)系是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】烏賊遇到敵害時的最先反應(yīng)的是 （ ）

A. 腕足捕獲 B. 墨囊噴墨

C. 靜止不動 D. 漏斗噴水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)中包含眾多的生物鏈，請問下列食物鏈正確的是（ ）

A. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹B. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹→細(xì)菌

C. 草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹D. 蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅的生活環(huán)境：水螅通常生活在水流緩慢、水草繁茂的 中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花農(nóng)會通過改變某一非生物因素而使鮮花在某一特定的時間（如春節(jié)）開放，以賣得好價錢，這一非生物因素是（ ）

A. 水分 B. 濕度 C. 溫度 D. 光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的生活習(xí)性：蚯蚓喜歡生活在 、富含腐殖質(zhì)的 中，晝伏夜出，以植物的 、朽根和土壤中的 為食。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物與非生物區(qū)別的描述，下列哪項不正確（ ）

A．生物能進(jìn)行呼吸 B．生物能對外界刺激發(fā)生反應(yīng)

C．生物能運動 D．生物能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設(shè)計并完成了以下實驗步驟，據(jù)下圖分析并回答下列相關(guān)問題：

（1）按圖連接好實驗裝置，關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜，目的是__________________。

（2）將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時（光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運輸）。

（3）打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測，觀察到的現(xiàn)象是：木條能復(fù)燃。則證明A葉片能進(jìn)行______________作用產(chǎn)生氧氣，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的反應(yīng)式__________________。

（4）打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通人乙試管進(jìn)行檢測，現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的_______________作用。

（5）實驗結(jié)束后，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)壁都附著有許多水珠。這是因為植物體內(nèi)的水會通過_____________作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出去，遇塑料袋的內(nèi)壁就會凝結(jié)成一個個的小水珠。

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同步練習(xí)冊答案