A. | 抗原 控制染源 特異性免疫 | |
B. | 抗原 保護(hù)易感人群 非特異性免疫 | |
C. | 抗體 控制傳染源 非特異性免疫 | |
D. | 抗體 保護(hù)易感人群 特異性免疫 |
分析 (1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.
(3)抗毒血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清,屬于抗體.
(4)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(5)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
解答 解:疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染病,相當(dāng)于抗原.而抗毒血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清,屬于抗體.因此“醫(yī)生在清理傷口后給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清”,注射的物質(zhì)是抗體.
“醫(yī)生在清理傷口后給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清”,可以使他避免破傷風(fēng)病毒的感染,因此屬于保護(hù)易感人群.破傷風(fēng)抗毒血清是含有抗體,抗體具有特異性,因此所獲得的免疫是特異性免疫.所以“醫(yī)生在清理傷口后給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清”,注射的物質(zhì),預(yù)防措施和所獲得的免疫分別是抗體、保護(hù)易感人群、特異性免疫.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握注射的疫苗是抗原而抗毒血清是抗體以及傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘液、生理鹽水 | B. | 生理鹽水、自來水 | C. | 自來水、生理鹽水 | D. | 清水、碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是一男一女 | B. | 一定是兩女孩 | C. | 一定是兩男孩 | D. | 以上都有可能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲能結(jié)實(shí),乙不結(jié)實(shí),丙能結(jié)實(shí) | B. | 甲不結(jié)實(shí),乙能結(jié)實(shí),丙不結(jié)實(shí) | ||
C. | 甲不結(jié)實(shí),乙不結(jié)實(shí),丙能結(jié)實(shí) | D. | 甲、乙、丙都不結(jié)實(shí) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薄殼建筑 | B. | 試管嬰兒 | C. | 綿羊多莉 | D. | 超級(jí)鼠 |
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