8．魚(yú)不斷地用口吞水，再?gòu)啮w蓋后緣排水，這樣做的意義是（　　）
A．完成呼吸和取食B．交換體內(nèi)多余的水
C．散發(fā)體內(nèi)的熱量D．使身體能運(yùn)動(dòng)

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：魚(yú)的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細(xì)血管，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換．

解答 解：魚(yú)類(lèi)終生生活在水中，觀察活魚(yú)，可以看到魚(yú)的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚(yú)在呼吸．魚(yú)用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚(yú)類(lèi)不停地吞水實(shí)際是在呼吸．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 注意魚(yú)的口和鰓蓋后緣總是不停地交替張開(kāi)的閉合著，主要是進(jìn)行呼吸，而非進(jìn)行進(jìn)食．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪種細(xì)胞中染色體成單存在（　�。�
A．白細(xì)胞B．口腔上皮細(xì)胞C．卵細(xì)胞D．肌肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．下面是綠色開(kāi)花植物的部分結(jié)構(gòu)及探究其某些生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中，葉片的結(jié)構(gòu)①和根尖的結(jié)構(gòu)D （填代碼）屬于同一種組織；幼苗中的結(jié)構(gòu)Ⅰ和Ⅱ分別是由菜豆種子中的3、1（填圖中代碼）發(fā)育而來(lái)的．
（2）利用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可探究的問(wèn)題是光照強(qiáng)度會(huì)影響植物的光合作用嗎？；具體操作中應(yīng)通過(guò)改變燈光的強(qiáng)弱或燈與廣口瓶的距離（假設(shè)燈光不會(huì)影響廣口瓶?jī)?nèi)的溫度），觀察有色液滴的移動(dòng)情況，作出合理的判斷．如果實(shí)驗(yàn)前，向瓶?jī)?nèi)倒入了適量可持續(xù)放出二氧化氣體的碳酸氫鈉溶液，則同等光照情況下，有色液滴會(huì)明顯移向右方．
（4）利用圖丙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，探究的問(wèn)題是植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳嗎？；若將黑色塑料袋換成白色透明塑料袋，能否觀察到預(yù)期的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象？試分析說(shuō)明：不能，澄清石灰水不變渾，因?yàn)榘咨芰洗腹�，里面的植物可進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是人體三種血管比較圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．從左到右分別是靜脈、動(dòng)脈和毛細(xì)血管
B．動(dòng)脈管腔最大，管壁最厚
C．毛細(xì)血管管腔最小，管壁最薄
D．靜脈管腔最大，管內(nèi)血流速度最快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示人體呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)之間的關(guān)系、據(jù)圖請(qǐng)回答：
（1）若甲是消化系統(tǒng)，食物消化的主要場(chǎng)所小腸，消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從小腸進(jìn)入到毛細(xì)血管中的過(guò)程稱(chēng)為吸收，若甲是眼睛，在反射過(guò)程中的感受器是視網(wǎng)膜
（2）血液經(jīng)過(guò)乙系統(tǒng)肺泡處毛細(xì)血管后，氧氣（填“氧氣”或“二氧化碳”）含量增加；C內(nèi)血液是動(dòng)脈（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）血
（3）心臟中D與3之間有防止血液倒流的房室瓣（填“動(dòng)脈瓣”或“靜脈瓣”或“房室瓣”）、體循環(huán)的起點(diǎn)是【D】左心室．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是一種蠕動(dòng)，速度很慢，其中一個(gè)重要原因是（　�。�
A．沒(méi)有肌肉B．沒(méi)有足而有體節(jié)
C．有肌肉但沒(méi)有骨骼D．體溫不恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖示人體某部位的血管，箭頭表示血液流動(dòng)方向，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中血液氧氣含量增多，二氧化碳含量減少
B．若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng)，則c為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血
C．若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為代謝廢物減少的靜脈血
D．若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某科研小組對(duì)一批水稻種子的發(fā)芽率測(cè)定實(shí)驗(yàn)，則下列操作方法最科學(xué)的是（　　）
溫度觀察時(shí)間最適合播種的發(fā)芽率顆粒大小浸種時(shí)間種子數(shù)量
A組30℃每天一次，連續(xù)七天大于95%隨機(jī)1-2天100粒
B組10℃第七天才觀察大于95%挑選小的3-4天5粒
C組43℃第七天才觀察大于50%挑選大的1-2天100粒
D組43℃每天一次，連續(xù)七天大于50%隨機(jī)3-4天5粒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．人感染H7N9禽流感后的早期癥狀與普通流感相似，主要表現(xiàn)為典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱（38℃以上），咳嗽等呼吸道感染癥狀．起病5-7天出現(xiàn)呼吸困難，重癥肺炎并進(jìn)行性加重，部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡．普通流感疫苗是否可以用來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢？科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題．
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、H7N9禽流感病毒、特殊培養(yǎng)液（含有病毒可以寄生的活細(xì)胞）、注射器等．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
（1）第一步：取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，編號(hào)為甲組、乙組．
第二步：甲組注射適量的普通流感疫苗，乙組不做處理，做為對(duì)照．其它飼養(yǎng)條件相同且適宜．
第三步：一段時(shí)間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射相同且等量的H7N9禽流感病毒，觀察兩組小白鼠的生活狀況．
（2）【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了H7N9禽流感．
（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】普通流感疫苗不能用來(lái)預(yù)防H7N9禽流感．．
（4）為了防止禽流感這種疾病在人類(lèi)中蔓延，請(qǐng)你提出預(yù)防此傳染病具體的措施（至少1條）發(fā)現(xiàn)禽流感疫情時(shí)，應(yīng)盡量避免與禽類(lèi)接觸，接觸禽畜后切記要用洗手液及清水徹底洗凈雙手；對(duì)雞肉等食物應(yīng)徹底煮熟；平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，注意個(gè)人衛(wèi)生等．．

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