科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣東省韶關(guān)市八年級上單元測二生物卷(解析版) 題型:填空題
小明是生物學愛好者,他對生物學現(xiàn)象的觀察有濃厚的興趣,這次,他有機會觀察到了黃蜂的生殖過程:當黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個穴道,穴道末端擴展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才掘一下洞口,從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時候卻能重復親代所完成的同樣程序。
(1)黃蜂的生殖行為是 (填“先天性行為”或“后天性學習行為”),判斷的依據(jù)是 。
(2)黃蜂的生殖行為是由 決定的。
(3)小明還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,這說明蜜蜂是具有 行為的昆蟲。
(4)小明還發(fā)現(xiàn),當一只工蜂找到了蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著 。
(5)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于 法。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣東省八年級上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
對下表探究動物的繞道取食實驗結(jié)果分析不正確的是
動物種類 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數(shù) | 51 | 28 | 4 |
A.動物的繞道取食是一種學習行為 B.丙的學習能力最強
C.動物行為與遺傳物質(zhì)無關(guān) D.動物層次越高“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣東省八年級上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
區(qū)分脊髓動物和無脊髓動物的主要依據(jù)是
A.動物的運動方式 B.體表是否有羽毛
C.有無脊椎骨 D.是否恒溫
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣東省八年級上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
蚯蚓身體分節(jié),動物身體分節(jié)的意義是
A.傳遞營養(yǎng) B.使軀體運動靈活,轉(zhuǎn)向方便
C.排泄方便 D.保持體溫恒定
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣東省潮州市八年級上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
與魚的水中生活相適應的特點是( )
A.體表有鱗片 B.用鰓呼吸 C.有各種鰭 D.以上三項都是
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣東省潮州市八年級上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蚯蚓的敘述錯誤的是( )
A.排出的糞便會污染土壤 B.依靠濕潤的體壁呼吸
C.富含蛋白質(zhì),可做魚類的餌料 D.疏松土壤,促進植物呼吸作用
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣東省潮州市八年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一組動物都是恒溫動物( )
A.蜥蜴和大猩猩 B.眼鏡蛇和獅 C.海龜和虎 D.喜鵲和斑馬
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