分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少.在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越高,獲得的能量就越少,生物的數(shù)量就越少;營養(yǎng)級越低,獲得的能量就越多,生物數(shù)量就越多.
解答 解:(1)食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構.每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物).圖中A表示綠色植物,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于生產(chǎn)者.該圖中共有4條食物鏈:分別是:A→兔→鷹、A→鼠→鷹、A→鼠→蛇→鷹、A→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
(2)在食物鏈“草→鼠→X→鷹”,X代表的是蛇.在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流的特點是單向流動,逐級遞減的,營養(yǎng)級越多,能量流失的就越多,最高營養(yǎng)級所獲得能量就越少.所以,鷹獲得能量最少.
(3)能量沿著食物鏈傳遞的過程中,逐級遞減;因此,位于食物鏈始端的生產(chǎn)者數(shù)量最多;在一個食物網(wǎng)中,正常情況下,數(shù)量最多的生物就是生產(chǎn)者--綠色植物.
(4)從圖中看出,青蛙主要以食草昆蟲為食,所以在此食物網(wǎng)中,如果食草昆蟲全部死亡,則受影響最大的生物是青蛙.
(5)食物鏈的第一環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者即植物,第二環(huán)節(jié)的是以植物為食的動物,即植食性動物.因此圖中植食性動物包括兔、鼠、食草昆蟲.在此生態(tài)系統(tǒng)中,鷹以蛇為食,同時,鷹和蛇都以鼠為食,所以,鷹與蛇之間既存在捕食又存在競爭關系.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內,鷹吃兔,兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內.因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
故答案為:(1)4;綠色植物;生產(chǎn)者;
(2)蛇;鷹;
(3)A;
(4)青蛙;
(5)兔、鼠、食草昆蟲;捕食和競爭;
(6)物質能量.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成以及能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學觀察都不需要工具 | B. | 科學觀察要有明確的目的 | ||
C. | 觀察時要全面、細致和實事求是 | D. | 觀察時要積極思考,多問為什么 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在適宜的外界條件下,種下去的大豆種子就會萌發(fā) | |
B. | 由于子房內生有多個胚珠,所以在大豆果實中往往會含有多粒種子 | |
C. | 一粒大豆種子就是一個果實 | |
D. | 大豆萌發(fā)的營養(yǎng)來自子葉和胚乳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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