3．李大爺喜歡在金魚缸中養(yǎng)魚，但經(jīng)常為養(yǎng)不久而煩惱，你能幫他想想辦法嗎（　�。�
A．換一換誘料B．經(jīng)常換一換新鮮的水
C．經(jīng)常殺菌D．放一些新鮮水草

分析 光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．分析答題．

解答 解：綠色水草放在金魚缸里可以進行光合作用，由分析可知光合作用能夠產生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣以促進其長時間的存活．因此為了增加水中氧的含量，應在金魚缸中放一些新鮮綠色水草．
故選：D．

點評 熟練掌握光合作用的知識，在完成題目的同時，最好還能把學到的知識應用的我們的生活中．金魚缸要放置在溫暖向陽的環(huán)境中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶市七年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小杜經(jīng)常偏食，結果他的上皮組織發(fā)生了角質化，皮膚干燥，且還出現(xiàn)皮下血管出血，這是由于他偏食造成體內缺乏（ ）

A．維生素A和維生素D B．維生素A和維生素B

C．維生素C和維生素D D．維生素A 和維生素C

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶市七年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保存種子的適宜條件是（ ）。

A．低溫、干燥 B．高溫、干燥

C．高溫、潮濕 D．低溫、潮濕

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是農田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中的部分生物，請據(jù)圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是農作物，消費者如鼠等，分解者是細菌和真菌等．
（2）人在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者（選填“生產者”、“消費者”或“分解者”）．
（3）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：農作物→鼠→蛇；
（4）如果給農作物噴灑了某種在生物體內難以分解、無法排出的農藥，那么在下列各種生物中，體內該農藥積累最多的是D．
A．農作物 B．鼠 C．食蟲鳥 D．蛇
（5）你在農田、樹林或草地里見到過蛇嗎？或許你聽到“蛇”字都會感到恐懼，希望可怕的蛇從地球上消失吧？但如果人們大肆捕殺蛇，你認為會對生態(tài)系統(tǒng)造成什么影響呢？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在什么環(huán)境下細菌、真菌的繁殖速度最快（　�。�
A．低溫干燥B．高溫潮濕
C．陽光、充足的空氣D．有水分和有機物，適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．2008年北京奧運會吉祥物“迎迎”是以藏羚羊為原型設計的．藏羚羊主要分布于我國青藏高原，屬國家一級保護動物，季節(jié)性遷徙是它們重要的生態(tài)特征． 
（1）從動物分類的角度看，藏羚羊屬于哺乳動物．其特有的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳；此類動物體腔內特有的結構是膈．
（2）藏羚羊是進行食草生活的動物，與其生活習性相適應的牙齒是（如圖）[2]臼齒；其消化道內還有發(fā)達盲腸．
（3）藏羚羊群每年6至9月份從各地向可可西里自然保護區(qū)腹地遷徙產仔．根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分，遷徙行為的特點是生來就有的，由體內的遺傳因素決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結構示意圖，請回答：

（1）上述微生物不具有細胞結構的是D，它由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成．
（2）有細胞結構，但沒有成形細胞核的是A．
（3）B屬于真菌，可以生產青霉素，挽救了無數(shù)人的生命，其繁殖方式是孢子生殖．
（4）在食品制作上，C常用于制作饅頭、面包和釀酒．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）消化道是食物的通道，而消化系統(tǒng)不與食物接觸的消化器官有8、10、4（填代號）．
（2）既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液來自于4、6（填代號）．
（3）5月20日是中國學生營養(yǎng)日，合理營養(yǎng)有助于青少年健康成長．下列飲食習慣及解釋合理的是A．
A、每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質，其在圖中3處被初步消化
B、多吃高能量的麥當勞食品可促進身體快速發(fā)育
C、吃到發(fā)霉的花生不要緊，機體具有解毒和排毒能力
（4）小強上課時突然出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象，吃了幾顆糖后癥狀緩解了．糖消化后的產物在6（填代號）處被吸收．

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同步練習冊答案