下圖為某生態(tài)系統(tǒng)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題(每題1分,共10分)

①上圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_(kāi)_____________。
②如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先_________。
③從總體上看,植物的數(shù)量總比食草動(dòng)物__________,食草動(dòng)物數(shù)量總比食肉動(dòng)物____________。
④從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是________的關(guān)系,這樣就形成了__________。本圖中有_____條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成__________。
⑤生態(tài)系統(tǒng)中的陽(yáng)光、空氣、水分等稱為_(kāi)___________部分,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生存所需要的能量絕大部分最終來(lái)自于________________。
(1)草→鼠→蛇→鷹;(2)增多;(3)多 多;(4)吃與被吃 食物鏈  5 食物網(wǎng);
(5)非生物 太陽(yáng)能

試題分析:(1)食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開(kāi)始,由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.消費(fèi)者級(jí)別最多的食物鏈?zhǔn)亲铋L(zhǎng)的食物鏈如草→鼠→蛇→鷹.
(2)狐與鷹都吃鼠或兔,狐與鷹屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的.狐吃鼠或兔,狐與鼠或兔,屬于捕食關(guān)系.如果大量捕殺狐貍,鼠或和兔增多,老鷹的數(shù)量也隨著增多.在食物鏈“草→兔→狐”中,如果“狐”突然滅絕,兔的數(shù)量將會(huì)先增加,草隨著兔的增多而減少.后來(lái)兔的數(shù)量又因草的數(shù)量減少而減少.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是沿著食物鏈流動(dòng)的,其特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的.在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低獲得能量越多,數(shù)量就越多;營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高獲得的能量越少,數(shù)量就越少.從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多,食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物多.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中有5條食物鏈:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈
B.如果鷹的數(shù)量突然大量減少,則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少
C.該食物網(wǎng)只缺少生態(tài)系統(tǒng)組成中的非生物部分
D.若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

該圖為我國(guó)南方建立的“;~(yú)塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚(yú)、豬、蠶、作物的全面豐收。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量來(lái)自     。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是     
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有     等生物作為     。
(4)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中包含的食物鏈:     。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生產(chǎn)者為消費(fèi)者和分解者提供了(    )。
A.有機(jī)物質(zhì)和能量B.水分和無(wú)機(jī)鹽
C.氧氣和無(wú)機(jī)鹽D.二氧化碳和能量

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

美國(guó)利亞桑那州草原上生活著黑尾鹿、美洲獅和狼等,1905年前黑尾鹿數(shù)量始終保持在4000頭左右。為提高鹿群數(shù)量,人們從1907年開(kāi)始捕殺美洲獅和狼,曾使黑尾鹿的數(shù)量達(dá)10000頭左右,但最終卻導(dǎo)致黑尾鹿數(shù)量銳減、草原退化,其原因是( )
A.草原的氣候環(huán)境發(fā)生變化
B.草原的食物鏈和食物網(wǎng)遭破壞
C.氣候適宜,牧草生長(zhǎng)過(guò)快
D.鹿的數(shù)量太多,人類把他們捕殺了

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在農(nóng)田植物→雷鳥(niǎo)→猛禽組成的食物鏈中,如果捕捉了全部猛禽,則雷鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì)
A.迅速上升B.緩慢上升
C.先上升后下降D.先下降后上升

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

達(dá)爾文曾講述了一個(gè)“貓與三葉草”的故事紅三葉草的花朵如果沒(méi)有丸花蜂的關(guān)顧,便不能傳播花粉,因而不能結(jié)子繁殖。因果由于丸花蜂家族興旺,那里的三葉草也就長(zhǎng)得格外茂盛。丸花蜂的多少?zèng)Q定田鼠的數(shù)量。因?yàn)樘锸髳?ài)吃丸花蜂的蜂房和幼蟲(chóng),而田鼠又是貓的階下囚,貓若多則田鼠必然少。
(1)寫(xiě)出該故事中的食物鏈。(1分)
(2)該食物鏈中屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者的生物分別是什么?(1分)
如果該生態(tài)系統(tǒng)收到嚴(yán)重破壞并最終崩潰,請(qǐng)?jiān)谙旅鎴D中,用線表示出短期內(nèi)分解者的數(shù)量變化:(1分)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各項(xiàng)中,屬于分解者的是(   )
A.小草B.肉食動(dòng)物C.蚯蚓D.老鼠

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各種做法中,不利于保護(hù)我國(guó)植被的是(  )
A.封山育林,提高森林覆蓋率
B.嚴(yán)禁亂砍濫伐和過(guò)度放牧
C.推廣使用一次性木筷
D.開(kāi)展廣泛持久的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案