【題目】下列哪項不是血漿的功能( )
A.運載血細胞
B.運輸體內(nèi)的廢物
C.運輸氧氣
D.運輸營養(yǎng)物質(zhì)

【答案】C
【解析】解:ABD、“運載血細胞”、“運輸營養(yǎng)物質(zhì)”、“運輸體內(nèi)產(chǎn)生的廢物”,都是血漿功能,ABD正確.
C、血液中運輸氧氣的主要是紅細胞,因此“運輸氧氣”不是血漿功能,C不正確;
故選:C
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解血液的組成和功能的相關知識,掌握血液由血漿和血細胞組成;血液的功能:運輸、防御保護、調(diào)節(jié)體溫.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大豆是我國常見的重要經(jīng)濟作物之一。下面是某同學在復習綠色開花植物的一生時,繪制的大豆的結(jié)構(gòu)層次及其關系示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)大豆的葉肉細胞與人的口腔上皮細胞都具有的結(jié)構(gòu)是 (填序號)。

細胞壁 細胞膜 細胞質(zhì) 細胞核 液泡 葉綠體 線粒體

(2)b過程中,首先進行的一項重要的生理活動是 。

(3)大豆種子結(jié)構(gòu)中的[ ] 將來可發(fā)育成新的植物體。

(4)春天,大豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是:滿足種子萌發(fā)所需要的 。種子萌發(fā)的過程中,種子內(nèi)儲存的有機物的變化是

(5)大豆植株上結(jié)的豆莢內(nèi)有多粒種子,原因是

(6)大豆與豆娘(一種昆蟲)相比在結(jié)構(gòu)層次上缺少的是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物分類的敘述,錯誤的是

A. 親緣關系越近共同特征越多

B. 分類單位越小,包含生物種類越少

C. 對生物進行分類,有利于認識和保

護生物的多樣性

D. 生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】伴隨著《中國詩詞大會》的火熱進行,實驗中學舉辦了“生物詩詞大會”。在單人追逐賽環(huán)節(jié),要求選手說出“有莖葉的植物”的詩詞。如圖中哪位選手會被淘汰?(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生物防治的是

A. 蘇云金桿菌殺棉鈴蟲

B. 白僵菌殺松毛蟲

C. 用粘蠅紙毒殺蒼蠅

D. 瓢蟲捕食蚜蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請將下列結(jié)構(gòu)和它相對應的功能用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】寨卡病毒經(jīng)蚊媒傳播后會引起急性蟲媒傳染病——寨卡病毒病。今年2月以來,我國內(nèi)地已經(jīng)報告了17例輸入性寨卡病毒感染病例。有關寨卡病毒的敘述錯誤的是

A. 寨卡病毒的蛋白質(zhì)外殼內(nèi)有獨特的遺傳物質(zhì) B. 雖結(jié)構(gòu)簡單,但具有細胞結(jié)構(gòu)

C. 寨卡病毒寄生在人的活細胞中使人患病 D. 在病毒的分類中,寨卡病毒屬于動物病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在探究種子萌發(fā)的外界條件時,設計了如下實驗:取40粒同樣的綠豆種子,平均分成4等份,在四個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽,在4個罐頭憑底各放兩張餐巾紙,在餐巾紙上10粒綠豆種子,其他操作及結(jié)果如下:

1

2

3

4

處理方式

灑入少量清水,

使餐巾紙濕潤,

然后擰緊瓶蓋

不 灑 水

擰緊瓶蓋

倒入較多的清水,使種子淹沒,然后擰緊瓶蓋

灑入少量的清水,使餐巾紙濕潤然后擰緊瓶蓋

放置環(huán)境

25℃、有光

25℃、有光

25℃、有光

4℃、有光

實驗結(jié)果

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

請回答下列問題:

(1)1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有_____種條件不同,其他條件都相同;

(2)1號瓶與2號瓶的實驗結(jié)果說明_____是種子萌發(fā)所必需的外界條件;

(3)1號瓶與_____號瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件;

(4)1號瓶與4號瓶的實驗結(jié)果說明_____是種子萌發(fā)所必需的外界條件;

(5)如果該同學要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光,還需要設5號瓶,5號瓶應當放置在25℃、_____ 的環(huán)境中,其他條件應與1號瓶_____(填“相同”或“不同”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是節(jié)肢動物所具備的特點( 。
A.身體有許多體節(jié)構(gòu)成
B.體表有外骨骼
C.都有三對足,兩對翅
D.足和觸角都分節(jié)

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