13．米勒的實(shí)臉說(shuō)明（　　）
A．生命起源于原始大氣
B．原始地球能形成原始生命
C．原始地球能形成構(gòu)成生命體的有機(jī)物
D．紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用形成原始生命

分析 米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)（氨基酸），在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．

解答 解：米勒的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
米勒將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬還原性大氣）．再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內(nèi)（圖中以黑色表示）（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）．
此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)：原始地球能形成構(gòu)成生命體的有機(jī)物，C正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 此題考查了米勒模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．王大爺種的大白菜喜獲豐收，使大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自于（　�。�
A．土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽
B．土壤中的水分和空氣中的二氧化碳
C．空氣中的水分和二氧化碳
D．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．綠色植物養(yǎng)育著地球上的其他生物，動(dòng)物在自然界中也起著重要的作用．下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用的描述中，不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C．動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
D．動(dòng)物能幫助植物傳粉、傳播種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞的染色體進(jìn)行整理，形成了下列排序圖．請(qǐng)分析回答．

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的．染色體是由DNA分子和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的．
（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為男（填“男”或“女”）性的染色體組成．乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有23條染色體．
（3）我國(guó)啟動(dòng)“單獨(dú)二胎”的政策，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展．若甲、乙是一對(duì)夫婦．第一胎生的是男孩，加入他們?cè)偕诙�，生女孩的可能性約為50%．甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與乙產(chǎn)生的含有Y染色體的生殖細(xì)胞結(jié)合，所生后代性別表現(xiàn)為男性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下面是某同學(xué)在測(cè)肺活量時(shí)，記下的三次數(shù)值，分別是：3200mL、3500mL、3800mL，則該同學(xué)的肺活量應(yīng)為（　�。�
A．3200mLB．3500mLC．3800mLD．10500mL

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．酸雨對(duì)環(huán)境的危害不表現(xiàn)在（　　）
A．加速建筑物和文物古跡的腐蝕和風(fēng)化
B．直接危害植物，是農(nóng)作物和樹木死亡
C．破壞湖泊的食物鏈
D．引發(fā)赤潮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)下述資料進(jìn)行思考分析回答下列問(wèn)題：
[資料]科學(xué)工作者將一種普通（產(chǎn)量不高）的矮稈（抗倒伏力強(qiáng)）小麥與一種高產(chǎn)的高稈（抗倒伏能力差）小麥作親本進(jìn)行雜交．在后代植株中出現(xiàn)了普通、高桿和高產(chǎn)，矮桿兩種新類型的小麥，選出其中的高產(chǎn)、矮桿植株進(jìn)行繁殖和培育，再經(jīng)過(guò)若干代的選擇培育后使得到高產(chǎn)，矮桿的新品種小麥．
（1）文中涉及的小麥性狀有高稈和矮稈、抗倒伏能力強(qiáng)和抗倒伏能力弱、高產(chǎn)和低產(chǎn)；
（2）文中涉及的小麥相對(duì)性狀有高稈和矮稈、抗倒伏能力強(qiáng)和抗倒伏能力弱、高產(chǎn)和低產(chǎn)．
（3）性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象遺傳．
（4）雜交后代中出現(xiàn)了普通高稈和高產(chǎn)矮稈的新類型，這種現(xiàn)象叫做變異．
（5）雜交后代之所以出現(xiàn)了不同的性狀植株，是由于控制性狀的基因發(fā)生了改變的緣故．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問(wèn)題是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)．有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4.0以下．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
（1）在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤(rùn)，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
（2）每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
（3）觀察大豆種子的發(fā)芽狀況．
（4）換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答：
（1）如果這些種子都沒發(fā)芽，就能說(shuō)明是酸雨的影響嗎不能？為什么因?yàn)楹芏嘁蛩赜绊懛N子的萌發(fā)，譬如選項(xiàng)的壽命、休眠等？
（2）請(qǐng)你幫他完成設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同，所不同之處是在第二步中每天在紗布上淋幾次清水，而不是“模擬酸雨”．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．煙草的煙霧中含有焦油、尼古丁、一氧化碳等有害物質(zhì)，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．焦油在肺中會(huì)粘附在肺泡上，有致癌作用
B．一氧化碳會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白攜氧能力下降
C．尼古丁是引起煙癮的主要物質(zhì)
D．青少年吸煙提高記憶力和注意力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案