13.如圖所示是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中的草屬于生產(chǎn)者,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者.
(2)圖中共有6條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)該是草.
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量會(huì)大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少(填“減 少”或“增加”).

分析 (1)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的,并逐級(jí)減少,每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)大約減少20%,能量的傳遞效率約為80%.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)的調(diào)節(jié)能力.
(4)物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減;有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出,隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.該圖中的草是綠色植物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.它們利用光能,通過(guò)光合作用,把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.鼠、蛇、貓頭鷹、青蛙、蜘蛛、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、和食草昆蟲(chóng),都直接或間接以植物為食物為消費(fèi)者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食性動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物).該圖中共有4條食物鏈:分別是草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹、草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹、草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→鷹、其中最長(zhǎng)的一條是:草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是沿食物鏈流動(dòng)的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高得到的能量就越少,生物的數(shù)量就越少,反之生物的數(shù)量就越多,該生態(tài)系統(tǒng)中草的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低,數(shù)量最多.故該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)該是草 
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物存在著各種關(guān)系,它們互相依賴(lài)、相互制約,最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系,如貓頭鷹捕食老鼠,如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠會(huì)因失去天敵,大量繁殖,鼠的數(shù)量會(huì)大量增加,草的數(shù)量就會(huì)減少.故,如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量會(huì)大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少 
故答案為:
(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者  
(2)6條;草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
(3)草  
(4)減少

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用,食物鏈的概念等知識(shí)點(diǎn)的理解,屬于基礎(chǔ)題.考生要熟記.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.2014年非洲爆發(fā)了有史以來(lái)最嚴(yán)重的埃博拉疫情,該疫情由埃博拉病毒引起,埃博拉病毒可使人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物(如猩猩、猴子等)患上埃博拉病毒出血熱,因此我國(guó)一些動(dòng)物園暫停引進(jìn)來(lái)自疫區(qū)的猴子,今年五月,世界衛(wèi)生組織宣布利比亞、尼日利亞等非洲國(guó)家已成功控制住了埃博拉疫情的傳播.
2015年3月26日,中央電視臺(tái)“尋找最美醫(yī)生”大型公益活動(dòng)正式揭曉了“最美醫(yī)生”名單,中國(guó)援非抗擊埃博拉隊(duì)伍獲得“最美醫(yī)生”團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào),團(tuán)隊(duì)執(zhí)行援外任務(wù)時(shí),醫(yī)生曹廣遭遇首例埃博拉病人,被隔離21天,期間他用微博向全世界直播埃博拉疫情,被網(wǎng)友稱(chēng)為“真正的勇士”.
(1)從傳染病的角度分析,埃博拉病毒是引起埃博拉病毒出血熱這一傳染病的病原體.埃博拉病毒的營(yíng)養(yǎng)方式為寄生,在結(jié)構(gòu)上它是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的.
(2)從預(yù)防傳染病的角度分析,我國(guó)動(dòng)物園暫停引進(jìn)來(lái)自疫區(qū)的猴子以及曹廣醫(yī)生被隔離21天,這些措施都屬于控制傳染源.
(3)預(yù)防埃博拉病毒疫情有許多措施,如醫(yī)務(wù)人員必須使用防護(hù)服、手套、面罩、護(hù)目鏡或防護(hù)面罩等個(gè)人防護(hù)裝備,這一措施屬于切斷傳播途徑.
(4)經(jīng)過(guò)科研人員的艱苦努力,埃博拉疫情疫苗已研制成功,并進(jìn)入試驗(yàn)階段,疫苗接種到人體內(nèi),能使人體產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體,這種免疫類(lèi)型屬于特異性免疫.
(5)現(xiàn)有的抗生素對(duì)此病的醫(yī)治無(wú)效,原因是抗生素是真菌產(chǎn)生的能殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),對(duì)病毒不起作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.小麗在海水里礁石邊看到一只?,請(qǐng)依據(jù)表格資料,判斷它屬于表中的哪一類(lèi)( 。
類(lèi)型身體形態(tài)有無(wú)肛門(mén)有無(wú)貝殼
輻射對(duì)稱(chēng)無(wú)無(wú)
兩側(cè)對(duì)稱(chēng)無(wú)無(wú)
兩側(cè)對(duì)稱(chēng)無(wú)
兩側(cè)對(duì)稱(chēng)
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.根據(jù)下圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖A中從花蕊的類(lèi)型上看,甲稱(chēng)為雄花,乙稱(chēng)為雌花.若甲,乙都生于同一植株,則此植株為雌雄同株植物.
(2)圖A中箭頭所示過(guò)程是傳粉過(guò)程,從特點(diǎn)上講,此過(guò)程屬于異花傳粉,用這種方式傳粉的花分別依靠昆蟲(chóng)和風(fēng)力等傳粉.
(3)圖B中,辣椒花屬于兩性花,要結(jié)出辣椒,除完成圖A過(guò)程外,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精.②和④組成了辣椒果實(shí).可食部分④是由[③]子房壁發(fā)育來(lái)的.
(4)果實(shí)里②的數(shù)目較多,其原因是子房?jī)?nèi)有多顆胚珠.
(5)在一棵辣椒植株上要結(jié)出多個(gè)品種的辣椒,生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是嫁接.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的.如圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)在大氣中的二氧化碳通過(guò)光合作用固定在植物體內(nèi),同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)呼吸作用被分解.
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng),在此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)下.但近年來(lái),野味搬上了人們的餐桌,人們開(kāi)始大量捕殺野兔,長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致牧草的數(shù)量先增多后減少.由此可以得出:人們不能隨意殺滅某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用.
(3)圖中[4]細(xì)菌、真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng),因此可把動(dòng)植物遺體分解成[1]二氧化碳、[3]無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物和氧氣.可見(jiàn),細(xì)菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列生物中有成形細(xì)胞核的是( 。
A.枯草桿菌B.乳酸菌C.霉菌D.大腸桿菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.細(xì)菌和真菌的生存也需要一定的條件.哪個(gè)條件并不是所有細(xì)菌真菌都需要的?( 。
A.水分B.適宜的溫度C.有機(jī)物D.氧氣

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2.下列植物常取用扦插繁殖的是(  )
A.菊花B.荔枝C.蘋(píng)果D.香蕉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列生物的生殖方式中,屬于有性生殖的是( 。
A.細(xì)菌的分裂生殖B.真菌的孢子生殖
C.雜草結(jié)種子D.竹鞭節(jié)上的芽長(zhǎng)成新的竹子

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同步練習(xí)冊(cè)答案