【題目】呼吸作用最重要的意義在于（　�。�

A. 分解有機(jī)物

B. 呼出二氧化碳

C. 消耗氧氣

D. 為生命活動(dòng)提供能量

【答案】D

【解析】

試題（1）生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的．

（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每時(shí)每刻都在進(jìn)行．

解：A、植物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物，但呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動(dòng)提供能量，A錯(cuò)誤；

B、植物進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳消耗氧，但呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動(dòng)提供能量，B錯(cuò)誤；

C、植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧釋放出二氧化碳，但呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動(dòng)提供能量，C錯(cuò)誤；

D、植物進(jìn)行呼吸作用釋放出能量滿足生物生命活動(dòng)的需要，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與降低惡性腫瘤的發(fā)病率關(guān)系不大的是（　　）

A. 改變吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣 B. 少食含高脂肪、高膽固醇的食物

C. 不食被黃曲霉素污染的食物 D. 少食燒烤煙熏食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我們學(xué)過(guò)的幾種動(dòng)物，請(qǐng)觀察思考有關(guān)問(wèn)題

（1）袋鼠的運(yùn)動(dòng)方式是________；蝴蝶的運(yùn)動(dòng)方式是________．

（2）蝗蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的身體可分為________部、胸部和________部三部分，體表有________，可防止體內(nèi)水分散失．蝗蟲(chóng)的呼吸器官是________，氣體通過(guò)位于蝗蟲(chóng)胸部和腹部的氣門(mén)直接進(jìn)入氣管，從而完成呼吸．

（3）兔很遠(yuǎn)就能聽(tīng)到天敵的聲音，并迅速做出反應(yīng)跑回洞穴，說(shuō)明兔具有發(fā)達(dá)的________和________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華學(xué)習(xí)了非生物因素對(duì)生物的影響后，決定將黃粉蟲(chóng)作為實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究，黃粉蟲(chóng)常常聚集在糧堆中或其他食料的下方．

（1）如圖是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，此實(shí)驗(yàn)裝置探究的是哪種環(huán)境因素對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響_____

A．濕度B．光C．空氣D．溫度

（2）該實(shí)驗(yàn)控制的變量是_____．

（3）若全班有10個(gè)小組開(kāi)展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的_____值作為得出結(jié)論的依據(jù)．

（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，黃粉蟲(chóng)會(huì)趨向于_____（填“陰暗”或“明亮”）環(huán)境．

（5）實(shí)驗(yàn)中用多只黃粉蟲(chóng)而不用1只的原因是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期。”這屬于鳥(niǎo)的哪一繁殖階段（ ）

A．育雛 B． 孵卵 C．捕食 D．求偶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炒莧菜時(shí)湯會(huì)變紅，紅色物質(zhì)主要來(lái)自于細(xì)胞的（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁 C. 液泡 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的　生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者，各生物之間通過(guò)________的關(guān)系而相互聯(lián)系形成食物鏈，各條食物鏈之間相互交錯(cuò)形成的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，我們稱之為________．

（2）通過(guò)食物鏈而進(jìn)行的能量流動(dòng)一般是________的和逐級(jí)________的．平衡狀態(tài)下如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是________，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于________．生態(tài)系統(tǒng)中的生物富集常常伴隨著________而發(fā)生．

（3）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的________分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有________。

（2）上述類群中屬于恒溫動(dòng)物的有________。（填字母）

（3）E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于____．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系，形成食物鏈，圖中有___條食物鏈，最短的一條是_________________，生態(tài)系統(tǒng)中沿著食物鏈流動(dòng)著物質(zhì)和能量．

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式，請(qǐng)你推測(cè)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是______．

（4）若人們大量捕捉鳥(niǎo)類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛最初發(fā)生的變化是________，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案