蠶豆從土壤中吸收水分主要依靠根尖的

A．分生區(qū) B．伸長區(qū) C．成熟區(qū) D．根冠

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣東卷）生物（解析版） 題型：選擇題

在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)中，對培養(yǎng)基的敘述正確的是（ ）

A．培養(yǎng)基中可以不加入有機(jī)物 B．培養(yǎng)基最好采用液態(tài)培養(yǎng)基有利于觀察 C．接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行滅菌處理 D．培養(yǎng)基在接種前應(yīng)進(jìn)行高溫滅菌處理

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭A卷）生物（解析版） 題型：填空題

請根據(jù)下圖回答問題。

（1）圖一中A、B、C代表的生物依次是＿＿＿＿＿。（填選項(xiàng)）

A．鼠、蛇、鳥 B．鳥、鼠、蛇 C．鳥、蛇、鼠 D．蛇、鳥、鼠

（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物部分是＿＿＿＿＿。

（3）若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量，則圖一中與丙對應(yīng)的生物是＿＿＿＿＿。

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對較＿＿＿＿＿。

（5）分析上圖可知，生態(tài)系統(tǒng)中的＿＿＿＿＿＿＿＿沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭A卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列動物行為中，屬于先天性行為的是

A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．蚯蚓走迷宮 C．海豚表演 D．鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭A卷）生物（解析版） 題型：選擇題

“十月懷胎，一朝分娩”。胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的主要場所是

A．子宮 B．卵巢 C．輸卵管 D．陰道

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北襄陽卷）生物（解析版） 題型：填空題

饅頭是用小麥的面粉制成，其主要成分是淀粉。某生物興趣小組為探究唾液淀粉酶對淀粉的分解作用，取甲、乙、丙三支潔凈的試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

甲：2mL淀粉溶液＋2mL唾液→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；

乙：2mL淀粉溶液＋2mL清水→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；

丙：2mL淀粉溶液＋2mL唾液→100℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色。

（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中能形成________組對照實(shí)驗(yàn)。

（2）面粉中的營養(yǎng)成分主要來自小麥（一種單子葉植物）種子的________。

（3）制作饅頭時，人們常將面粉、水與一種單細(xì)胞真菌和成面團(tuán)，在適宜的溫度下放置一段時間，面團(tuán)會逐漸膨大、松軟。此過程涉及的生物技術(shù)是________（填“克隆技術(shù)”、“發(fā)酵技術(shù)”或“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”）。

（4）小麥根尖的成熟區(qū)有大量的________，這與根吸收水分的功能是相適應(yīng)的。

（5）在植物的葉肉細(xì)胞中，既與生物圈中碳—氧平衡密切相關(guān)，又與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換密切相關(guān)的兩種結(jié)構(gòu)是__________。

（6）右圖是某植物一晝夜吸收二氧化碳速率的變化曲線。在A、B、C、D、E時分別選擇一片大小、朝向、葉齡相同的葉，摘下后即放入酒精中進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液，清水沖洗，最后同時比較五個葉片的顏色，其中藍(lán)色最深的是_______時所取的葉片。

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北襄陽卷）生物（解析版） 題型：選擇題

制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，首先要在載玻片中央滴一滴

A．生理鹽水 B．清水 C．碘液D．酒精

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江綏化卷）生物（解析版） 題型：選擇題

腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)比較簡單，其中大多數(shù)種類生活在海洋中． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于生物進(jìn)化的總體趨勢（ ）

A．由簡單到復(fù)雜 B．由水生到陸生 C．體型由小到大 D．由低等到高等

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