裝置編號 | 種子 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
1 | 10粒 | 不加水,置于溫暖處 | 都未萌發(fā) |
2 | 10粒 | 加適量的水,置于溫暖處 | 8粒萌發(fā) |
3 | 10粒 | 加適量的水,置于冰箱保鮮室 | 都未萌發(fā) |
4 | 10粒 | 加過量的水,置于溫暖處 | 都未萌發(fā) |
A. | 種子萌發(fā)時胚根先發(fā)育成根 | |
B. | 該實驗探究了三個變量對種子萌發(fā)的影響 | |
C. | 2號中未萌發(fā)的種子可能的原因是胚已經(jīng)死亡 | |
D. | 分析2號與4號實驗結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要適量的水這個結(jié)論 |
分析 種子萌發(fā)的條件有自身條件和環(huán)境條件;自身條件是指種子的胚是完整的、活的,并且已過休眠期,環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分.該同學(xué)設(shè)置的實驗是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
解答 解:A、種子吸收的水分,不只使種皮變軟,也能為種子的萌發(fā)提供生命活動,萌發(fā)時,胚根生長最快,首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根.A正確;
B、分析1號瓶與2號瓶的實驗設(shè)置可以發(fā)現(xiàn),1號瓶與2號瓶中除水這個條件不同外,其他條件都相同,因此2號瓶與2號瓶是以水為變量設(shè)置的一組對照實驗,目的是探究水對種子萌發(fā)的影響;分析2號瓶與3號瓶的實驗設(shè)置可以發(fā)現(xiàn),2號瓶與3號瓶除溫度不同外,其他條件都相同,因此這是一組以溫度為變量設(shè)置的對照實驗,目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響;分析2號瓶與4號瓶的實驗設(shè)置可以發(fā)現(xiàn),2號瓶與4號瓶除空氣條件不同外,其他條件都相同,因此這是一組以空氣為變量設(shè)置的對照實驗,目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響,B正確;
C、2號裝置中條件適宜,種子不能萌發(fā)可能原因是胚已經(jīng)死亡,C正確;
D、2號瓶與4號瓶的變量應(yīng)是空氣,目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響,D錯誤;
故選:D
點評 該同學(xué)設(shè)置的實驗包含了三組對照實驗,對種子萌發(fā)的外界條件進行了全面的探究,實驗設(shè)計科學(xué)合理,可操作性強.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原是人體蛋白質(zhì),抗體是外來物質(zhì) | |
B. | 抗原消失后,抗體立即消失 | |
C. | 抗體是在有抗原物質(zhì)的刺激下產(chǎn)生的 | |
D. | 抗體刺激人體產(chǎn)生抗原 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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