19．在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)中，我們只選取一個(gè)環(huán)境變量，其目的是（　　）
A．變量少，便于討論
B．變量少，實(shí)驗(yàn)就可以簡化
C．形成對照，便于分析得出正確的結(jié)論
D．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)條件不夠

分析 對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理是的就是對照組．

解答 解：在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)中，我們只選取一個(gè)環(huán)境變量，其目的是“形成對照，便于分析得出正確的結(jié)論”．如果有兩個(gè)變量如水分和光照，就不容易得出該現(xiàn)象是水分產(chǎn)生的影響和還是光照產(chǎn)生的影響．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡．對（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如果要了解本班同學(xué)的近視率，主要采用的科學(xué)探究方法是（　　）
A．分類法B．調(diào)查法C．觀察法D．實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)細(xì)菌的不同形態(tài)，可以將它們分為球菌、桿菌和螺旋菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．小剛同學(xué)在“五一”放假期間，幫助爺爺種花生，等幼苗出土后，發(fā)現(xiàn)不論種在貧瘠的土壤中還是種在肥沃的土壤中，苗都出得很整齊．花生種子萌發(fā)時(shí)，為其提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．胚根B．胚芽C．胚軸D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請分析下列實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：實(shí)驗(yàn)一：1648年，海爾蒙特用純凈的雨水澆灌樹苗，五年后，他發(fā)現(xiàn)樹苗增重了80多千克，而培植樹苗的土壤卻只減少不到100克．（如圖A所示）
實(shí)驗(yàn)二：1771年，普利斯特萊把一只老鼠和一盆植物一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中，放在光下，他發(fā)現(xiàn)植物和老鼠都能正常生活，而只把一只老鼠放到一個(gè)密閉的玻璃罩中，老鼠很快死亡．（如圖B）
（1）由實(shí)驗(yàn)一可知，植物體增加的重量主要是來自水．
（2）實(shí)驗(yàn)二中，植物吸收了老鼠所呼出的氣體是二氧化碳，老鼠吸入了植物釋放的氣體是氧氣．
（3）一些科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)，只有在有光的條件下，普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)才能成功．
（4）海爾蒙特歷時(shí)5年的柳樹實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前后都對土壤的重量進(jìn)行了稱重，為什么他要求實(shí)驗(yàn)前后進(jìn)行稱重時(shí)，土壤必須是干燥的？B．
A．干燥的土壤便于稱重
B．排除水對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響
C．干燥的土壤中不含無機(jī)鹽
D．干燥的土壤便于栽種柳樹
（5）如果用黑布將B裝置罩住，那么白鼠活的時(shí)間比沒罩住時(shí)存活的時(shí)間短，因?yàn)檫@種情況下，植物不能進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生長發(fā)育過程中不需要蛻皮的生物是（　�。�
A．螳螂B．蝗蟲C．蚯蚓D．家蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．藻類植物都沒有（　�。�
A．根、莖分化B．莖、葉分化C．葉、莖分化D．根、莖、葉分化

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同步練習(xí)冊答案